二、积累与运用。

1、我的收藏夹。(对对子)

(1)天对地，(        )。        (2)(        )，晚霞红。

大陆对(         )。            (        )对云横，

(        )对海树，              雨中(           )，

(        )对苍穹。              灯下(           )。

2、把古诗补充完整，并按要求填空。(1)夜 书 所 见

，                           。

，                           。

《夜书所见》是    代诗人       写的。这首诗描写的是     (季节)，诗人的所见所想。诗中“动客情”中的“情”主要指的是诗人             的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是        。最后两句诗的意思是：

(2)九月九日忆山东兄弟

，                           。

，                           。

《九月九日忆山东兄弟》是    代诗人      写的,诗中的“佳节”指的是         ，是农历的    月     日;表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是                      ，                    。

3、课文内容我知道。(根据课文内容填空)

(1)秋天的雨，带给大地的是一曲           歌，带给小朋友的是一首          的歌。

(2)童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是      ，       。

的情景。

三、阅读理解。

(一)课内阅读。

秋天的雨，有一盒(        )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，(      )的叶子像(            )，扇哪扇哪，扇走了夏天的(     )。它把红色给了枫树，(      )的枫叶像(           )，飘哇飘哇，邮来了秋天的(     )。金黄色是给(     )的，看，田野像(           )。橙红色是给(      )的，橘子、柿子(         )，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、按原文填空。

2、这段话主要写了秋雨的什么特点?请找出这一段的中心句，用“     ”画出来。

3、这段话描写了秋天里的银杏叶、(    )、(    )、(    )、(    )和(    )这些景物。

4、请用“     ”画出文中的拟人句。

5、照样子，把句子补充完整。。

例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

(1)洁白的雪花像                              。

(2)树上缀满了沉甸甸的石榴，像                              。

(二)课外阅读。

硕果累累是秋天的特色。

田野全部被金黄色的谷穗覆盖了。沉甸甸的谷穗像害羞的小妹妹低着头。一阵微风拂过，那黄澄澄的谷穗儿在微风中时起时伏，好像翻滚着的金色波浪。

田园里，透出阵阵清香的大雪梨缀满枝头，一串串亮晶晶的葡萄把架子压得弯了腰。圆圆的大橙子像一个个金色的皮球，密密地挂满这一树，那一树。

菜地里，有紫色的茄子，有挂满竹架的丝瓜，还有全身起泡的苦瓜。那红得像灯笼的西红柿，像赶集似的挂满所有的柿子架，其实最逗人喜爱的还是那遍地磨盘大的瓜和那涂了一层白粉的活像胖娃娃一般的冬瓜……

秋天  瓜果真多  真是硕果累累呀

(1)给短文取个合适的题目。

(2)给短文最后一个自然段加上标点符号。

(3)用“     ”在短文中画出一句比喻句。

(4)在短文中找出下列词语的近义词。

羞涩——(      )     喜欢——(      )

(5)短文分别描写了         、        、        三个地点秋天景物的特点。

(6)秋天的特色是                   。

四、写作。

树叶黄了，菊花开了，柿子红了……秋天是多么美丽迷人啊!请你以秋天为主题写一篇作文，可以是秋天的景色，也可以是秋天里人们的活动等。

要求：1、题目自拟。

2、表达出自己对秋天的喜爱。

3、语句通顺流畅。

我们精心为广大小学生朋友们准备的三年级上语文第三单元基础知识训练题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!

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