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燕子同步习题

班级__________姓名____________

一、看拼音，写词语。

zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng

( ) ( ) ( ) ( )

zàn měi dào tián jù huì lüè guò

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词语。

掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )

谅( ) 尘( ) 遇( ) 倦( )

三、把恰当的词语填写在括号里。

( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵

( )的春天 ( )的天空 ( )的燕子

( )的细雨 ( )的赞歌 ( )的尾巴

四、按原文填空。

1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。

2.才下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才展开带( )的( )的柳丝。( )的草，( )的叶，各色( )的花，都像 ( )似的( )来， 形成了( )的春天。小燕子从( )赶来，为春天( )了许多( )。

3.几对燕子( )了，落在电线上。( )的天空，电杆之间连着( )细线，多么像( )啊。停着的燕子成了( )，谱出一支正待 ( )的( )的赞歌。

五、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。

1.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点?

______________________________________________________

2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

用线划出拟人句：

3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

⑴ “赞歌”怎么讲?

答：______________________________________________。

⑵ “春天的赞歌”怎么理解?

答：______________________________________________。

六、按要求填空。

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

观察顺序是______。

抓住了燕子的______特点来写。

2. 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______

哪些词语突出燕子飞行得“轻”：______

七、阅读语段。

这是一只(非常 十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着 披着)灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别 特殊)，灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽 光芒)，在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。

1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。

2.选词填空：

漂亮 美丽

⑴ 望儿山有一个( )的传说。

⑵ 小姑娘的裙子好( )呀!

特别 特殊

⑶ 张刚是一个( )听话的孩子。

⑷ 这束鲜花有着( )的意义。

3.作者是按照( )的顺序把鸽子的样子写清楚的。(把正确的序号填到括号里)

⑴ 嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。

⑵ 羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。

⑶ 翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。

⑷ 羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。

4.这段话是围绕( )句话写的。

5.将这段话分为两层。

6.请选择第二层的层意：

⑴ 写鸽子的可爱。( )

⑵ 写鸽子的美丽。( )

⑶ 写鸽子的样子既美丽又可爱。( )

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