9. 为什么“我”向来不爱放风筝?

因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

10. 作者描写我的小兄弟“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”，有什么作用? 突出小兄弟年幼，弱小，反衬出我对他的粗暴。

11. 画线句子是人物的神态描写。说说这些描写在文中有什么作用?

一方面写出了小兄弟对风筝的入迷;另一方面隐含了对小兄弟的同情，对自己深深的自责，加重了对封建家长制的控诉力量。

⑷有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

12. 解释词语：

尘封——搁臵已久，被尘土盖满。

惊惶——惊慌。

瑟缩——身体因寒冷、受惊吓等而蜷缩或兼有抖动。

苦心孤诣——费尽心思钻研或经营。

13. “我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么?

悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。

14. “我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么?

不能，“掷”和“踏”更有力量。“扔”、“踩”不足以表现“我”当时狂怒的心情。

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