【编者按】由精品学习网小学频道提供，是根据小学整理的美术六年级说课稿图文并茂，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

美术六年级说课稿图文并茂

课 时 2-3课时

学习领域 造型、表现、设计、应用

教学目标 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。

2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。

教学重点 第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤。

教学难点 第一课时：选材、构思设计。

第二课时：构图与绘制

教具准备 各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。

学具准备 各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等

课件内容 1、 丰子恺漫画欣赏

2、 小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的。

3.小朋友自编故事的配画作业

4、学生作品分析“锻炼身体，暴走活动”

5. 自编一个小故事，参考场景。

6. 用不同绘画形式创作的故事画。

教学评价 1、能否运用简练语言编写故事。

2、能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。

3、整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。

第( 1 )课时

教学过程：

活动一：“连连看”

教师提供数张图片和几句话(或几段文字)，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结，出示课题《图文并茂》。

设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。

活动二：欣赏分析作品

1.欣赏、分析作品

(1) 欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。(课件1出示)提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗?

设计意图：让学生体会故事画的魅力。

(2) 欣赏不同种类的故事画。(课件2出示单幅、连环故事画)

(3) 欣赏小朋友自编故事的配画作业。(课件3出示)

设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。

看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?(小组讨论)

总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么(板书)

2. 分析故事画的创作步骤：

知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢?

比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢?引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。

总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品(看课件4)就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的?

②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。

设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。

活动三：自编一个小故事：

它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……

提供学生一些情景(课件5)，引发其产生丰富联想力。

学习要求：

1.小组合作完成编写故事，编写故事。

2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。

教师小结。

第( 2 )课时

活动一：

1.小组交流各自的故事选材，构思设计

设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。使学生更明确本课学习任务。

2.分析作业步骤：(板书)

① 选材构思(已完成)

② 文字表现(已考虑好)

③ 构图

根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。

设计意图：再次强调故事画的创作步骤。

④ 深入表现和着色

如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。(课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品)

活动二：课堂练习，创作过完成

学习要求：

根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事。

教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字。提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一。

活动三：课堂小结

学生自评互评。教师给与评价。

评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。

奇思妙想

活动一：发现 * 激趣

看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗?

瑞士军刀

看他除了可以做军刀之外还是一件什么?

Mp3

多奇妙呀!正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。

今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活。

活动二：启发联想

生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗?和小伙伴交流一下

老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发?

(欣赏课件)

通过欣赏，你又想到了什么?

看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料?

鲸鱼 企鹅 雨鞋 报警器……

看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗?

小娃娃 台灯 储钱罐

看，老师用它做了什么?

套娃玩具

我是怎样做的，用了哪些材料?请你讨论一下(学生探究、讨论)

想——构思

做——剪、切、粘

装饰——用废旧材料

活动三：创作*评析：

1. 布置作业：

今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。

问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作呢? [ 巡回，围圈走 ，最后回到讲台前 ]

小组讨论好了，就开始你们的创作吧。桌子上的大盒子里有许多材料，大家可以巧妙利用。最后，把你们的作品装饰在这些展示盘里。

教师即时评价：

a) 我看到，有些同学是自己做，还有的是两三个同学一起合作。注意：用小刀、剪刀时一定要注意安全;我还看到，有的同学很讲卫生，及时把剪下来的碎片收到袋子里，保持了教室的整洁。这位同学做了一个……你想做什么?

b) 作完的同学，可以互相看一看，给你们组的作品起一个好听的名字。

c) 每组找二、三名同学去代表展示你们的作品，自评、互评相结合，从做了什么，怎样利用瓶子方面进行讲评。

小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么?(表达心愿)

小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：[ 出示课件 ] 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

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