【摘要】根据广大考生的需求，精品学习网小学频道现整理了小学六年级美术小记者第一课时说课稿，欢迎大家进行!

小学六年级美术小记者第一课时说课稿

教学目标

1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

3、在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。

教学重点：感受美术与新闻报道的内在联系，制作小报

教学难点：收集、处理信息的方法，运用美术语言、文字报道生活中所关注的人和事，选择合适的素材以个人货合作的形式制作小报

教学准备：图片，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程：

一、课前调查:

学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片,了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

二、信息汇整分享交流:

1.今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

2.同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢?

小组内同学之间相互交流。

三、图片欣赏认知领悟 :

1.优秀图片新闻赏析

(1) 《神舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》

(2)《抗洪卫士、钢铁长城》

(3)《晨》

2.引导学生围绕每_张图片的主题展开讨论，老师讲解。

我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!

录像：记者采访的一些工作花絮。

四、情境设置明确任务

我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语言——图片新闻的形式表现出来好吗?

学生回答问题。

五、策划采访活动

那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢?

学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。

采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

(1)采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。

(2)采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

(3)图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

(4)采访的程序。

六、自主表现分工合作

学生策划采访计划书，交流采访计划书。

七、课后拓展学习延伸

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息，建立信息交流。

课后反思：通过这节课的学习，学生了解了新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。感受美术与新闻报道之间的内在联系，个别学生的口才很出色，课上气氛活跃。

以上就是小学六年级美术小记者第一课时说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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