1.初步认识钟面和电子表面，能结合自己的生活经验正确地读、写整时时刻，初步建立时间观念。

2.经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。

3.充分感知到生活中时时处处有数学，并树立学好数学的信心。

4.学会合理地安排作息时间，养成遵守和珍惜时间的好习惯。

教学流程

一、情境导入。

1.创设情境。

(1)展示课件：日出东方，配有闹钟“嘀嗒”声。

(2)引出主题图(由教材第91页主题图改编)。

提问：

①琦琦正在干什么?(学生：起床。)

②你知道琦琦是什么时候起床的吗?(学生：6时。)

③你怎么知道的呢?(看挂钟或电子表。)

   2.揭题：今天我们就来“认识钟表”。