第四步骤拓展时空，感受比高矮与生活的联系。

让学生举例：生活中还有哪些东西可以比高矮。目的是发挥了孩子的想像力，又训练了语言口头表达能力。

第五步骤巩固应用，体验创新之乐

1、师出示课件课本第18页第一题 练一练

2、出示课件最高的画√ ,最矮的画○

3、 出示课件课本第17页第2题 做一做

4、 组织讨论课本第19页“三只小兔比高矮”。他们没有站在同一高度上。

   学生讨论交流那该怎样比，引导学生想出办法来比一比三只小兔的高矮，再反馈。目的拓展学生的思维，发展学生的合作意识。