本节课的练习安排的是教科书第88页的做一做和练习十五的第1—5题.

本节课的板书设计主要是例5和例6的小棒图和相应的加法减法算式.这样安排突出重点,简单大方.

五、本课自评

本节课在进行公开课之前我进行了比较充分的准备，并得到了数学教研组长贾老师的精心指导,因此整节课上下来，自己比较满意,

其他老师也反应和上节公开课相比有了很明显的进步.

本节课在教学环节上分为复习、新授和巩固练习三大部分。教学各个环节安排恰当。

在教授例5：10+3=13、3+10=13、13-10=3、13-3=10时，特别将算式后面的答案擦去，并提问：

10+3，10、3分别表示什么?这样列式求什么?

3+10，3、10分别表示什么?这样列式求什么?

13-3，13、3分别表示什么?这样列式求什么?

13-10，13、10分别表示什么?这样列式求什么?

使学生明白一幅图片能列四道算式的算理。

   在教授例6时，特别采用让学生动手摆一摆小棒和动手在计数器上拨一拨，使学生明白2要加到个位上去，和原来的一个一合起来一共是3个一。使学生明白算理。