说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。下面是为大家收集的三年级数学上册万以内的减法说课稿，供大家参考。

一、说教材：

本节课是人教版教材三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(二)》中的第二节“减法”,本节课学习笔算被减数中间有0的连续退位减法和笔算被减数中间和末尾都有0的连续退位减法。结合部分例题，体现算法多样化的思想。教材为学生提供积极思考和合作交流的空间。减法计算法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以促进学生在已有知识基础上进行自主探索。

二、教学目标：

1、学生理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。

2、提倡算法的多样性，渗透一些减法的简便算法，激发学生对数学学习的兴趣。

3、组织学生讨论、交流，培养他们的合作能力，学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。

三、说教学重难点：

1.重点：理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法。

2.难点：掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。说学生：

四、说教法：

1.为学生创设贴近生活的学习情境，培养学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

2.培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。

3.为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的能力。

4.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。

五、说教学环节

一、口算热身。(帮助学生转换思维)

二、谈话导入

师：大家喜欢看动画片吗?说说你喜欢看的动画片。 大家想了解我国每年都制作多少部动画片吗?看我们看例3.

1.齐读例题。

2.说说你所发现的数学信息，告诉大家。

3.齐读问题。4.怎样列式? 5.怎样计算呢?

(板书列式，集体减，发现今天要学习的新知识)。个位不够减，十位 上又是0时，怎样退一呢?

6.引出课题(今天我们就来一起探究万以内的减法2 ,被减数中间、末尾有0的退位减法)

7.板书课题 ：被减数中间、末尾是0的退位减法

三、探究新知

(一)探究 403-158 的计算过程(黑板上演示)

1. ⑴ 先演示退位过程 (2)再计算 (3)ppt演示一遍，学生集体说计算过程 (4)总结方法 (5)强调0的头上打退位点就把它看作9 2.引出验算。学生2人一组讨论验算的方法都有哪些? 被减数-差=减数 差+减数=被减数

2. 3.进行验算。(强调验算的重要性;学生在做题时可以选择所喜欢的方 法验算)

4.进行答。

四、巩固练习：

1.做一做 500-268= 232 (叫学生板演)强调答案不要写成被减数或减数。

2.306-197=109 (用计数器演示退位过程) 个位上6-9不够减，向十位 退一，十位上是0,继续向百位退1当10放在十位上，在从十位退一放到个位上，然后进行计算。个位16-9=6，十位9-9=0，百位2-1=1. 设计计数器，我绝得学生对于退位理解起来更直观，记忆更深刻。尤其退1就拿掉一颗珠子，当十就加上10颗珠子。

3.游戏环节：闯关大比拼。

五：小结。学生说说自己的收获。

以上是精品学习网为大家准备的三年级数学上册万以内的减法说课稿，希望对大家有所帮助。

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