通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。下面是为大家收集的三年级上册数学估计说课稿，供大家参考。

教学内容：

教材第45页例4例5，46页练习

教学目标：

1、通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。

2、通过估算活动，培养学生的推理判断能力。

3、使学生体会到数学与人类生活的密切联系，提高对数学学习的兴趣。

教学重难点：

1、学会估计一些物体的长度。

2、能对估计结果进行更改。

教学过程：

一、引入新课

1.我们学过的长度单位有哪些?

2.用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。

3.不用尺子，在本子上是着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确。

4.说说自己估计得怎么样，有什么感想?

5.今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。

二、新授

1.教学例5

⑴摸一摸数学书的面，是什么形状的?

⑵你有办法知道它的长和宽吗?你能计算出它的周长吗?学生独立完成。

⑶全班汇报：你是怎么知道它的周长是多少厘米的。

⑷学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带数学书围一圈至少要多长?剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确?

⑸全班汇报：你估计得怎样?有什么感受?有什么办法能估计得更准确吗?

2.巩固练习。

⑴下面哪个图形的周长最长?先估计，再量一量，算一算。

以上是精品学习网为大家准备的三年级上册数学估计说课稿，希望对大家有所帮助。

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