编辑：sx_wangxa
2013-08-29
摘要：在经济全球化飞速发展的今天，数学学习的重要性已是不言而喻。特此，精品学习网分享了这部苏教版四年级数学平行与相交说课稿。希望能够对大家有所启发和帮助。
苏教版四年级平行与相交说课稿
尊敬的领导、老师：
大家好，我今天说课的内容是，九年义务教育小学数学苏教版四年级上册第四单元第二节的内容。接下来，我将从以下几个方面进行我的说课。
说教材：
本课是小学数学空间与图形中的学习内容。它是在学生已经学习了直线、线段和射线的基础上进行教学的。这一课的知识点是：让学生知道两条直线的位置关系(相交和平行)，掌握平行的概念，认识生活中的平行现象，会借助用三角板和直尺及其它工具画平行线。平面内两直线的平行与相交的位置关系在数学学科中具有重要意义，在教材中起承上启下的作用，是进一步学习图形位置关系的重要基础，比如平行四边形、梯形等知识。
说教学目标：
1、 知识与能力目标：让学生结合具体情境，感知平面上两条直线的位置关系，认识平行。
2、 过程与方法目标：使学生通过自主探究和合作交流，能用合适的方法作出一组平行线，能借助直尺和三角尺画出已经直线的平行线。
3、 情感与态度目标：使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念;初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。
教学重点：结合生活中的具体实例感知两直线的位置关系，认识平行，会画平行线。
教学难点：学会画平行线的方法。
说教法和学法：新课标要求我们在实际课堂教学中应“激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受理解知识产生和发展的过程”。本节课借助多媒体，让学生结合具体生活情境充分感知直线的位置关系，形成同一平面内两条直线平行与相交的概念。通过让学生在折一折，，量一量，画一画的操作活动加深学生对平行线的认识。在操作活动中，不仅培养学生学会与人交流合作的能力，还调动了学生学习数学的积极参与程度。
说教学过程：
遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验和知识体验出发，我从四个环节来诠释整个教学过程。
第一环节：创设情境。第二环节：观察操作，认识平行。第三环节：全课总结
第一环节：创设情境：
同学们，老师在前几次来我们学校的路上有几个情境让我留下了印象，于是我就找了一些图片带过来让你们看看。课件出示路灯、跑道、电线杆三副图。
第二环节：观察操作，认识平行。我打算分三小步来进行
第一小步：观察比较三幅图片，理解同一平面
(1)根据这三幅图我们在同一个平面内可以画出三组直线。
(2)课件演示：用两条相互垂直的直线表示路灯杆，用两条平行的直线表示在跑道的两条白线、用两条直线表示在半空中的电线杆。让学生观察每幅图中每组有几条直线?根据学生回答及时板书：两条直线
第二小步：分类比较，认识平行
(1)通过引导学生讨论问题：在这三组直线中那些直线相交?哪些直线不相交?从而让学生认识到第一组直线相交。第二组直线不相交。而第三组直线看起来是不相交的，但如果把这两条直线延长就会得到相交的两条直线。
(2)让学生闭眼想象第二组直线无限延长后仍不相交。逐步引导出相交与不相交，并相机板书。
总结并完成板书：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。
(平行和相交是两条直线的位置关系，以生活场景为素材，让学生充分感知，从中概括出直线的平行、相交的关系。)
(3)为及时巩固所学知识，让学生完成想想做做的第1题
(4)让学生说出一些两条直线之间相互平行的例子。(接着出示课件三组示例图)看看老师找的例子和你们找出的是不是一样的。
接着提问：我们认识的图形中有互相平行的线吗?
(5)让学生完成想想做做第3题
下面每个图形中哪些线段是互相平行的?各有几组平行的线段?
第三小步：动手操作，深化平行认识
(1)动手折纸(想想做做第2题)。
让学生用手边的长方形纸，跟着老师一起来折。并通过问题：(1)这几条折痕互相平行吗?(2)量出每条折痕的长度，你有什么发现?(让学生明白对折后的折痕都是相互平行的，并且每条折痕的长度也都是相等的。)
(2)让学生用手中的工具画出一组平行线。小组交流一下再动手画出一组来。
出示课件：播放在方格纸上和用尺子画的两组平行线。
(3)用三角板、直尺画平行线
出示课件：放出用尺子和三角尺画出一组平行线的例子来。
教师边讲解边示范：(提炼方法)一画(线)、二靠(直尺)、三平移(三角尺)、四再画(线)。
动手操作：每个学生在白纸上再画一组平行线，并和同桌说说画的方法。
试一试：分别画出每条直线的平行线。指定两人上黑板画，一人画一人扶直尺。
(4)完成想想做做的第4题。(出示课件示范)
(5)完成想想做做第5题。(出示课件示范)
①同桌互相说说把哪个图形向什么方向平移了多少个方格。
②指一名同学在电脑上指给同学们看看。
第三环节：全课总结。
总结：数学学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。精品学习网编辑的苏教版四年级数学平行与相交说课稿，希望是您只是高塔中的一块砖石。加油吧，孩子们!
阅读本文的考生还阅读了：
标签：四年级数学说课稿
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。