(2)掂一掂：把这袋大米托在手里，掂一掂它有多重，边掂边告诉自己：“这是1千克重”。

(3)估一估：1千克黄豆有多少，从盆里把黄豆装到塑料袋里，估计有1千克了就停下来。

称一称，与1千克相比怎样?轻了怎么办?重了怎么办?调整称出1千克黄豆。

(4)猜一猜：台上这样大小的桔子(苹果或熟鸡蛋)1千克大约有多少个?小组合作称一称，看结果怎样?

数一数后交流：分别有几个?都是称出1千克的桔子，为什么个数会不同?

师：8个这样的桔子、18个这样的鸡蛋都大约重1千克，1千克又叫1公斤。还有哪些物体大约重1千克呢?课后请小朋友到商店去了解一下，记录下来，明天交流。

3、指导学生分组操作，了解几千克、几十千克物体的重量。

师：我们通过称一称、掂一掂，知道了1千克的物体到底有多重了。如果把其中两样合起来有多重?把其中三样合起来呢?

   (1)轮流用手掂一掂2千克、3千克的物体有多重。边掂边告诉自己 ：“这是2千克，这是3千克”。