依据低年级学生的年龄特点，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。下面是为大家收集的小白兔去上学一年级体育说课稿，供大家参考。

( 一 )  指导思想

以 “ 健康第一 ” 为指导思想 , 以五个领域目标为依据 , 促进学生的团结与协作 , 寓教于乐 , 激发学生的学习热情 , 结合素质教育 , 培养学生创新意识与实践能力 , 使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中 , 提高技能与体能 , 使学生身心得到全面发展 .   

( 二 )  教学目标    

通过教学 , 激发学生对韵律操练习的兴趣 , 促进学生的积极参与 , 提高学生韵律创编能力、对韵律感的表现力 , 陶冶美的情操 . 在 “ 趣味跑步比赛 ” 中 , 通过变换跑的形式、内容和学生自由调整参赛顺序 , 激发学生对练习的热情与浓厚兴趣 , 突出自主学习与合作学习 , 促进学生和谐发展 .   

( 三 )  对象与教材    对象为小学四年级 (3) 班全体学生 . 教材为韵律创编与趣味奔跑 .   

(四 )  教法与手段    

教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。    

手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。    

( 五 )  学法     

充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。例如： “ 兔子早操 ” 练习、小组自我练习、汇报表演时都由学生自己喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间;趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，可以自由选择奔跑的形式，在比赛中学生可以根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的。这就彻底改变了传统的 “ 教师保姆式 ” 教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为     课的 “ 主人 ” ，充分表现体育课程标准的新理念。    

( 六 )  教学程序    

1 、 课的常规    (1) 常规导入 : 集合队伍、检查人数、着装 , 处理见习生 .   (2) 宣布本课内容、任务 , 注意事项 , 激趣引入教学 .   

2、 愉悦热身 : 情景引导 , 玩奔跑类小游戏 “ 狼来了 ”.   

3、 温故知新 : 对上节课创编的韵律操进行分组练习 . 目标 : 促进参与和协作 .   

4、 新授知识 : 教师巡视、指导 . 对各组创编内容提出进一步改进与完善意见 . 目标 : 进一步完善各组创编动作 , 提高各组学生的韵律创编能力 . 重点 :  动作要准确、连贯、富有表现力。难点 :  能够对比借鉴，提高对韵律体操的欣赏与创编能力。    

5、 协作性练习 : 分小组进行自练 , 进一步改进和完善动作 . 目标 : 培养学生创新意识和创编能力 .   

6 、 展示与评价 : 各小组展示各自的风采 . 目标 : 培养学生的自信与个性 .   

7 、 “ 趣味跑步比赛 ”: 主要安排了学生利用变换跑的形式和丰富跑的内容 . 要求学生在练习中积极思考 , 合作讨论 , 及时总结经验 , 改进跑的方法 , 努力争胜 .  重点 :  遵守游戏规则进行游戏 .      难点 : 小组积极合作、讨论 , 总结参与游戏经验 .   目标 : 促进身心健康 .   

8 、恢复身心 : 在轻音乐下 , 进行 “ 兔子舞 ” 放松练习 .   ( 七 )    预计效果与负荷        通过课的周密计划 , 采用合理的教法和手段 .85% 以上的学生应能较好地掌握动作 , 全面完成教学任务 . 预计最高心率可达到 165~175 次  分 , 平均心率为 130 次  分 ,练习密度为 50%, 强度指数为 1.63.   

( 八 )    场地器材    小足球场一片 ;  录音机 ; 小白兔图片一张 ;  狼头饰四个 ;  小垫子 24 个 ;  凳子四个 ; 接力棒四根 .

以上是精品学习网为大家准备的小白兔去上学一年级体育说课稿，希望对大家有所帮助。

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