"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是一篇三年级下册体育说课稿怎么写，希望可以帮助到大家!

一、指导思想

1、根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”的指导思想设计本课。

2、身体、心理、社会适应三维健康理念。

3、通过游戏激发学生的运动兴趣。

4、小学三年级体育说课稿快速跑：从不同的个体出发设计练习手段和方法，帮助学生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。

二、教材分析三年级快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上发展而来的走和跑两部分内容联系紧密，不能人为地把它分开，在教学设计上，要与之衔接。本课的“三角形跑”和“争先跑”是在掌握了走、了解了跑的基本技术基础上进行的。通过多种方式的游戏，发展学生位移速度，进一步培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

三、学生分析

三年级的学生，正处在长身体的时期，“跑”习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，有利于学生在活动中掌握跑的正确方法和身体姿势，形成良好的身体形态，发展跑的能力。

四、本课目标

1、体验快速奔跑位移的身体感受，提高快速奔跑位移的能力。

2、发展协调、反应、灵敏和位移速度能力。

3、培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，增强学习的积极性和自信心。

五、教学重点、难点

重点：提高快速跑的能力。

难点：在较困难的环境下完成练习。

六、教学资源

约50米跑道四条，小红旗一面。

七、学习内容

1、三角形跑。2、争先跑。

八、教学流程

集合队伍——准备活动——同质中速三角形跑——异质中速三角形跑-----同质快速三角形跑——异质快速三角形跑游戏——争先跑——放松---小结。

以下是各环节的实施过程：

环节一：1、集队2、队列练习。3、准备活动。(具体内容略)。

本环节的目标是：1、激发学生学习积极性2、集中注意力，调整学习状态。3、培养良好的组织纪律性。

本环节教法：讲解示范，引导学生思考，学生共同参与。

学法及要求：四列横队集合，精神饱满，注意力集中。

环节二：同质三角形跑(采用如下手段)

1、同质中速三角形跑2、异质中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑吗?。4、同质快速三角形跑。5、异质快速三角形跑。

本环节目标：巩固直道快速跑技术，提高直道快速跑能力体验直道跑中的心理感受。提高兴奋性。

本环节教法：1、讲解引导启发2、语言激励。

学法及要求：1、三人一组，分组练习2、利用自主学习方式进行自由练习。3、体验手脚配合的直道快速跑技术。

环节三：争先跑(采用如下手段)

1、四路纵队，从高到矮排序2、四路纵队，从矮到高排序。3、一、三，二、四调换顺序争先跑。

本环节目标：1、进一步巩固直道快速跑技术动作，提高学生快速跑能力2、敢于挑战自我，培养竞争意识和拼搏精神，加强与他人合作的意识。

3、提高自信，在活动中体验成功的乐趣。

本环节教法：1、教师讲解2、表扬引导3、评价鼓励

学法及要求：1、四路纵队，分组学习。2、自主和合作学习。3、在练习中体验成功的乐趣，体验和运用快速跑的技术。

环节四：

放松活动内容为徒手操。

本环节目标：愉悦身心，放松机体。

本环节教法：教师组织并参与学生活动。

本环节学法：小组进行，自主活动。

本课评价的宗旨：主要从学生参与练习的积极性，学生关心同伴、鼓励同伴的情况，学生在学习中表现出来的体能、身心方面的进步程度去评价学生。

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