"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是一篇六年级下册体育羽毛球和游戏说课稿范文，希望可以帮助到大家!

一、指导思想

学校本学期安排一节月教研活动课，作为老教师，学期初服从教导处安排欣然答应了学校月教研活动课的安排。一直认为人要和着时代的脚步，活到老学到老-----与时俱进，不被淘汰。也借这个机会我展示一下自己的上课风格，通过教研活动听听大家的意见和建议，进一步提高自己的业务水平，希望通过羽毛球的教学，让六年级学生掌握一行锻炼身体的基本技能，奠定学生终身体育的理念。在这个磨课上课的过程中大家互相学习共同探讨，一起提高我们体育教学的业务水平。愿带领我们大家共同进步。

二、教材分析

羽毛球教学是六年级的选用教材。羽毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。本节课羽毛球教学六课时中的第三课时，本节课主要是复习准备姿势、握拍，学习低手击球，重点学习正手发球。通过由易到难的分解教学，徒手和持器械的练习，让学生基本掌握打羽毛球的技术。

三、学习目标

1.初步掌握正手发球的动作方法和动作名称。

2.通过模仿、徒手和持器械的学习及伙伴间的合作练习，70%的学生能熟练做出正手发球的动作，30%的学生基本能做出正手发球的动作。

3.发展学生上下肢力量，提高学生的灵敏度和耐力素质，培养兴趣。

4.能积极地参羽毛球活动和游戏活动，发展伙伴间良好的合作意识，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]团结合作奋力拼搏的精神。

四、重点和难中

重点：正手击球;

难点：右手击球前，前臂充分外旋，手腕尽量后伸，准确击到下落的球。

五、学生情况分析

六年级学生好表现而且思维活跃，动作反应迅速、灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对弱些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上，所以在课内容的时候注意由易到难，由徒手到持器材，由个人练习到找伙[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]伴练习等等采用多种形式，增加趣味，吸引他们的注意力。根据学生本年龄阶段的身心特点，根据羽毛球的学习规律进行编排和教学设计。以提高学生的学习效率。

六、说教学和学法

讲解、示范法，直观法，练习法等。

七、说教学流程

第一部分准备部分

1. 常规练习：整队、体育委员汇报人数，师生问好

2. 队列队形练习，原地间三面转发和跑步—走，强调动作要领：抬头挺胸，要求全班同学过步伐一致，动作整齐。

3. 用羽毛球做抛接游戏，规定个数和由易到难的抛接游戏，激发学生学习兴趣，为接下来的教学做准备。

4. 徒手操活动各关节，避免接下来运动量大后的运动损伤。

第二部分基本部分

1. 学习正手发球是本课的重点，先复习打羽毛球的预备姿势，和握拍的正确方法，在学习正手发球的方法，仔细讲解动作过程和要领并示范。让学生先徒手模仿再实物练习，先个人自己练习，再找伙伴合作练习。在发球的基础上练习羽毛球的对阵练习，提高技术的运用和对练的最终目的。为接下来的教学做好铺垫。

2. 游戏：“播种和收获”接力。课前布置好场地，游戏是讲清楚游戏的方法和规则，学生试做一次，指出存在的问题游戏开始。及时的判出名次。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自觉遵守规则，自己当裁判，及时作出评判。提高学生的注意力和判断能力。

第三部分结束部分

1. 哈哈游戏放松心情

2. 总结本课，指出优缺点，给予肯定

3. 布置课外作业：短绳200*2和仰卧起坐30*2

4. 归还器材

5. 师生礼别。

八、说场地器材

一片室内篮球馆，羽毛球46个，做到每人一个便于开展游戏盒练习，羽毛拍42个，人手一个为原则，铁环8个作为播种的田园。杯托8个作为跑步的方向标志，便于跑成直线。

九、效果预计

1.练习密度：40 % 平均心率：120-125 强度指数：中

2.通过模仿学习及伙伴间的合作练习，70%的学生能熟练做出正手发球的动作，30%的学生基本能做出正手发球的动作。

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