五、教学目标

认知目标： 通过学习，初步了解蹲踞式起跑的动作方法和游戏“我们是最棒的人”的方法。

技能目标： 使80的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。

情感目标： 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。

六、教学重、难点

重 点： 学好蹲踞式起跑的技术要领。

难 点： 蹲踞式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。

七、教学方法的运用

根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：

1、讲解法：语言精炼、讲解适度。

①宣布本课教学目标，让学生产生学习兴趣。

②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。

2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。

①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。

②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法

3、练习法：

①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。

②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标

八、说学法

1.模仿练习法：在教师讲解示范的过程中，学生模仿教师的动作进行练习。

2.分组练习法：根据划分的组别，听教师口令进行练习

3.循环练习法：通过不断的练习，经过教(cn-teacher.com)师的指导，对错误的动作加以改正，使学生动作技术进一步提高。

4.相互纠错法：在练习过程中，同学之间相互纠正错误动作。