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Unit 6 On a farm第一课时说课稿

一、教学目标

1、能听懂特殊疑问句what’s this?,并能根据情况用it’s a …回答.

2、能听懂、会说duck, cow, pig, dog和 cat的单数形式，发音准确。

3、能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。

二、教学重点、难点

能正确朗读五个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。

三、课前准备

实物、图片、挂图等，预先写好课题unit 6 on a farm

四、教学过程

step 1 say a rhyme

组织学生齐说歌谣mango

step 2 free talk

利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。

t: hello, boys and girls. is this a …?

ss: yes, it is.

step 3 presentation

1、引入话题

从复习第五单元的水果逐渐过渡到特殊疑问句what’s this? it’s a …并揭示本课课题。

t: look, this is a farm. (出示一张种植了多种果树的农场图片。)

t: what’s this?(指着图片中出现的水果询问，提示学生说出这种水果的英文名称。)

s:(在教师引导下)it’s a banana.

t: yes. we can see bananas on a farm.

教师揭示课题unit 6 on a farm

2、学习对话

1)教师先让学生听一听课文，弄清helen问的究竟是什么。

2)教师带领学生跟录音读课文，要求学生读准单词cow。

3)学生分角色朗读课文。

3、学习单词

在学习了特殊疑问句what’s this?及其回答it’s a cow.后，继续学习其他四个单词：duck, pig, cat和dog。

1)由“听叫声，猜动物”游戏导入。

2)带领学生读准每个单词的发音。

3)组织学生开展“超级模仿秀”的活动，让学生边做动作边说单词，从而加强对单词的理解和记忆。

4)利用图片进行句型操练。

t: what’s this?

ss: it’s a duck/dog/cat/…(学生理解对话的要求后，两人一组练习对话。)

step 4 assign homework

1 听录音，朗读对话和单词。

2 按照书上d部分make and play的要求，在父母的帮助下做动物头饰。

3 鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

五、板书设计

unit 6 on a farm

what’s this? it’s a cow.

duck pig

cat dog

以上就是Unit 6 On a farm第一课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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