说课是教师在备课的基础上，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等。下面是为大家收集的小学英语一年级上册UNIT6说课稿，供大家参考。

一、教学背景分析：

1、教学内容分析：

此课中心话题是谈论物体的颜色。结合单词教学，围绕句子的学习，展开听说读写等各种活动。鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美，创造美的意识。并进一步扩展知识面，了解中西方对颜色词的文化差异。

2、教材呈现方式分析：

教材是以图和文字形成的方式呈现给大家的。把不用的物体用图片并配上英语单词表述出来，让学生对单词和物品一目了解，便于学生的理解。

3、知识背景分析：由于是一年级的小同学，所学内容并不多，但也有了半个学期的英语学习基础，所以在内容设计上既要简单但也不能过于肤浅，所以本课还加入了Whatisthis?It’sa….这一句型，并扩展一些颜色配比等认知。

4、学情分析：

本年级的学生是一年级的孩子，年龄为7或8岁，学生智力普遍良好，思想活跃。但是孩子们年龄小，好动，注意力还是不能长时间的集中，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。

二.教学目标：

1.知识目标：

(1).能熟练听说，读，写，redbluegreenyellowblackbrownwhitepinkorange

(2)能运用所学句型Whatisthis?It’sa….Whatcolorisit?It’s….在情境中自由交流。

(3)能用所学句子描述某个物品。Theappleisred.

2.情感目标：通过谈论自己物品的颜色，感知周围事物的多姿多彩，感知颜色带给我们生活中的五彩缤纷，从而热爱生活。

3.能力目标：

(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点是:

(1).能熟练听说，读，写，redbluegreenyellowblackbrownwhitepinkorange

(2)能运用所学句型在情境中自由交流。

教学难点是:

GreenPink和brown三个单词的读音及书写不太容易掌握，克服重难点的关键是多听录音，多练习。

三.课前准备：

1.多媒体课件一套。

2.红、黄、蓝色颜料各一瓶。并准备三个透明烧瓶。

四．教学过程：

Step1.导入热身

利用交通灯来复习以前学过的三基色红黄蓝，并说说看到这些灯时需要做的动作。

Step2.呈现主题句

呈现彩虹让学生说一下我们都学过的颜色，并引出主题句whatcolordoyoulike?Ilike….

3、操练对话，利用以前学过的物品例如：书包、花、铅笔、小狗、蝴蝶等物品来进行综合对话的操练。培养学生的综合语言运用能力。

4、呈现几个动物图，让学生根据以前所学的句子，将知识点进行归纳整合，完成一个小文章，让学生看图演成小文章。

5、呈现一组四季花草树木等物品的颜色变化，让学生感知大自然的神奇魅力。让知识与生活相结合。

自然引入到五环的颜色，并在班级里寻找五环颜色的衣服，谁身上最多彩，正好发现了一个学生穿了一件带有12种颜色的衣服，真实感受了五彩缤纷，并进行一 番评价，自然渗透了对颜色认识的同时，学习了实物的表达。该学生是个男生，衣服搭配很新潮，色彩从头到脚都很协调、自然，小新图案及个性化很强的裤鞋，达 到的效果非常好。比赛形式看谁能结合颜色说出东西，、学生很感兴趣。

Step3.加强练习

Step4.在此步骤学生通过课本中的句型，巩固对事物的描述，对颜色的表达和运用。学生在此步进展很顺利，在比赛的前提下，各组linework都完成的非常好，检验到最后班级里只有3人没能张嘴。

Step5.知识迁移

又引学生入自己的设计，结合颜色的喜好，重新讨论颜色词的文化，进一步兴趣爱好培养，对中西文化的初步差异了解。先让学生猜怎么讲，再给出正确说法。或 自己用其他的方式表达，让学生猜出颜色词组合的词组意思如：blacktea红茶blacksheep害群之马Yellowdog胆小鬼whitelie 善意的谎言whiteX-masgreenhand新手green-eyed红眼的blueblood贵族血统bluemoon千载难逢的…最后培养学生 对中国文化的热爱，给出中国诗句，挖掉中间带颜色的词，进行英文填充，意想不到的积极，而后让学生找出带颜色词的诗句，难度稍微大了些，破坏了整体感觉， 进行了一点点的挫折教育。培养他们一定要多发现多读书等教育。

五．预设与生成

我在教学过程中从生活经验出发，根据实际情况处理教材，鼓励学生大胆开口积极参与，在我精心创设的情景中获得最直接的体验并用于生活的日常交流中。为了 激发学生学习英语的兴趣，我在内容、形式、方法等方面都充分考虑学生的学习需求，使学生们感到亲切自然，趣味幽默，乐于学习;教学中的语言结构简洁实用， 使学生学了就能使用，享受成功，增强自信，学生在形式多样的趣味活动中感受到学习英语的快乐。同时我采用“寓教于乐”的原则，利用灵活的教学方法，科学的 教学手段、艺术性的情境创设，使学生对授课的形式和内容感兴趣，引导学生积极用英语思维，用英语交际，从而提高听说能力。教师充分利用形体语言，帮助学生 理解这些表示动作的词。同时也让学生动了起来，进行边做边说的练习。在反复地听、说、做的过程中，不断强化学生对单词的理解和记忆。看动作，说单词;听单 词，做动作;抢答单词;单词接龙等游戏的采用，更好的体现了全身反应教学法，激发学生的学习兴趣。

以上是精品学习网为大家准备的小学英语一年级上册UNIT6说课稿，希望对大家有所帮助。

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