说课是教师进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。下面是为大家收集的三年级上册英语第一单元说课稿，供大家参考。

 一、说教材 

人教版小学三年级英语上册Unit 1《Hello》是小学英语三年级上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语，所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。 

二、说教学目标与要求 

(1).知识目标，能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbey! Bye-bye! I’m… What’s your name? My name’s…并能够在真实的语言环境中初步运用，并能扮演这些角色，进行情景对话。 

(2).能力目标，能够听、说、认读ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencil-box、book, 并能用英语介绍文具。 

(3). 情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。 

三、说教学重难点     

教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本单元针对学生初步接触英语，进行初始阶段的引导。 (1).教学的重点：让学生能够使用最简单的句子进行情景对话。 (2).教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反应。 

四、说教法、学法

1、教法设计： 根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。 

2、学法指导： 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。 

3、教学手段： 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 

五、说教学过程 

1、热身(Warm up)： 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语来激发学生想学英语的兴趣和愿望。教师播放本课的歌曲“Hello song”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 教学环节： T: Hello, boys and girls.  Hello,xxx(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m„ /HI, I’m„ (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m„ (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来教学内容。 

因为是学生的第一堂英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。

首先由孩子平时生活中所熟悉的VCD入手，我选用了与本节课内容相关的Magic English动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。 (2).接着引入本单元的重点，引导学生去说，去练。拿出已经准备好的ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencil-box、book。 提问： T:教师拿出食物。这是什么? S尺子、铅笔、橡皮擦„„ T:Yes,it’s ruler、pencil、eraser……. 通过制造情景让学生自然而然的接收新知识。

3、拓展巩固： (1).进行小组练习。并与其他小组进行PK，从而形成了一个积极的参与氛围。提高他们的学习兴趣。这不仅能够巩固本单元的重点内容，也有利于学好本单元的难点内容。 (2).Try your best.让学生学习Let’s sing.的部分。进行再一次小组PK，再次调动起学生的积极性。本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能;而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心。于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了。 

4、课后作业(Homework) (1)Look and read (2)与家人进行英语交流

以上是精品学习网为大家准备的三年级上册英语第一单元说课稿，希望对大家有所帮助。

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