说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说"怎样教"，说课稿则重点说清"为什么要这样教"。下面是为大家收集的英语三年级上册第二单元说课稿，供大家参考。

一. 说教材： 

本册书是PEP教材的第一册书，它是以三年级学生为起点，教授最基本的日常交际用语和单词。 本单元是第二单元的A部分的有关头部单词以及相关动作的学习。在教授本课时，我采用了，说一说，做一做等多样的活动吸引学生的眼球，让知识进一步进行巩固，使旧知新上，学生学习氛围更高。我将本课时的教学目标确定如下： 

(一)能力目标： 能说出自己身上的各个部位 

(二)教学目标： 1. 学生能听懂、会说头部部位单词：head, ear, eye, nose, face, mouth  2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应; 3. 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐; 4. 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。 

(三)情感、文化目标： 注重培养学生正确表达自己的各个部位; 加深学生对一些身体部位的认识,培养学生热爱自己，热爱他人。 

(四)教学重难点： 1.学生能听懂、会说头部部位单词：head, ear, eye, nose, face, mouth  2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应; 3.学生能听懂、会说头部部位单词：head, ear, eye, nose, face, mouth 4.句型This  is   my         .  Touch   your       .

二.说教学方法 

本课时的主要内容是身体部位单词的听、说、认读。这一内容与学生的生活息息相关，因此在教学过程中，我注重教学知识与生活的结合。三年级学生刚接触PEP新教材，对教材有很大的好奇心，同时在他们这一年龄阶段，好动，形象思维占优势。基于这些，我主要用以下的几种方法： 1. 直观教学法 课堂上，学生身上的各个部位，各种动画明星的部位展示，给学生自由地运用语言营造了良好的氛围。 2.TPR活动法： 利用所学的触摸身体的部位，并不断的加快速度，让学生在活动中不仅复习了旧知，还巩固了新词，大大活跃了课堂气氛。 

三.讲学法 

1.小组学习法 全班分成各个部位，以半弧形状摆设，不仅拉近了师生、同学间的距离，便于口语交际和合作学习，而且让学生在独立与合作的交织中变得大胆、自信。 2)Learning by singing, chanting, playing, touching.通过这些活动激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 

四.教学步骤 

英语课程的学习即是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握语言知识，技能，提高实际运用能力的过程，又是他们陶冶情操，拓宽视野形成有效学习策略的过程。整个教学我设计了复习——新知展示——练习——小结及作业布置四个步骤。 

一.Warm-up 1.Geetings 2.Sing  a  song T：Do  you  like  to  sing  a  song? Ss: Yes. T: Now,  let‘s  sing  a  song,  OK? Ss:OK.  【教师和学生一起边拍手边唱这首歌，不仅复习前面的打招呼语，而且把学生拉回到英语课堂，活跃了课堂的氛围，增加学生的学习兴趣】 3.guessing  game T: Good.  Look  at  me,  What‘s  in  my  hand ? 【教师拿出一个书包，书包内装入了各种学过的文具和一个玩具人头，让学生感到新奇，从而增强兴趣】 Ss: Bag. T: Yes,  this  is  a  bag.  Now,  listen. What‘s  in  my  bag?  Can  you  guess? Now,  I  ask  students  come  here.  Touch  and  guess  what‘s  this? 【教师请一位学生上台，蒙上眼睛并摸一摸是什么东西，并大声的说出来，复习旧知，】 T: Let‘s  ask  together  ―What‘s  this?‖ 【最后，让学生摸一摸人的头型】 Sn: ?   Head.【从而引出―头‖这个单词的学习】 【此环节不仅让学生复习了各种学习用具，而且对新知识的引出启到了重要作用】 

二.Introduce & Practise 1.Words a.T: Head,  head,  head. Ss: Head,  head,  head. T: Now, who  can  touch  and  say?S1: Head. 【教师把头型送到举手的学生手里，让学生摸一摸并大声的说一说】 b.T: Look  at  me.  This  is  my  head.  【教师指向自己的头，并板书：Look  at  me.  This  is  my        .边板书边重复，让学生知道本课的重点句型】 First,  read  after  me.  Look  at  me.  This  is  my  head. Ss: Look  at  me.  This  is  my  head. 【带领学生读几遍，再分组请学生读一读，最后单个的利用自己的头进行说一说】 c.T: Look  at  me.  This  is  my  head.  And  this  is  my  nose. 【教师顺势指向自己的鼻子】 d.以相同的方式引出单词eye, ear, mouth, face 的学习 【本部分采用了摸一摸，说一说的方式，让学生感受单词，然后进行学习，使单词与句型相结合，由单词到句型，再由句型到单词，层层跌进，知识使学生得到真正的接受】

以上是精品学习网为大家准备的英语三年级上册第二单元说课稿，希望对大家有所帮助。

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