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小学四年级英语pep4 Unit3说课稿

Unit3 Is this your skirt ?

Part B Let’s learn

Good morning! Ladies and gentlemen , I’m number 19.Today I’m going to talk about Book4 Unit3 B Let’s learn.This lesson discusses about clothes and colour.

一、 Teaching aims

1、 Students can listen、say、and read the key words :pants、socks、jeans、shoes、shorts.

2、 Students can sing the song “My clothes”.

3、 To train Ss ability of co-operation and proper competition, Ss can wear suitable clothes in different cases.

二、 Teaching key points and difficult points

The use of plural nouns : pants , socks ,jeans, shoes, shorts .

三、 Teaching methods

I’ll use Task-based method、Discovery teaching method 、Siuational teaching method in this lesson.

四、 Teaching design

I’ll finish this lesson in five steps.

Step1 Preparation

(1) Sing the song “My clothes”

(2) Let’s chant :My jacket is brown, brown ,brown.

My sweater is white ,white ,white .

My shirt is red , red, red .、、、、、、

设计意图：通过演唱歌曲，创设英语氛围，激发学生学习兴趣。创编TPR活动，复习学过的衣服及颜色，温故知新，为新课学习做铺垫。

Step 2 Presention

(1)T: Amy has a big closet .There are many clothes in it .Let see : (课件呈现一个大壁橱，里面有好多衣服)。What are they ? (课件呈现一牛仔裤让学生看)，待学生说出牛仔裤后，出示单词卡领读，小组读，个人读。在黑板上画蓝色牛仔裤的简笔画，用手比划是两条腿，然后板书单词jeans。“s”用红色粉笔写。再次领读，强调复数形式“s”的发音。问生：What colour?

并板书。

通过课件，用同样的方式呈现 pants 、shorts shoes。

Go on to say: Amy is going to a party .But she can’t find her socks . Look at the PPT: (课件呈现Amy 找袜子的画面，Amy : Where are my socks ? )板书句型。出示socks图并词卡领读，个人读，画袜子简笔画，板书单词。

Let’s help Amy , 再次呈现Amy 找袜子的画面，师生一起问Amy : What colour ? Amy say : White. 师生一起搜索屏幕：Look,they are in the shoes.

让学生观察板书，找出这几个单词的共同点，都是复数形式。

师生一起看板书，创编歌谣：My jeans are blue ,blue ,blue .

My pants are pink ,pink,pink.

My shorts are yellow ,yellow,yellow.

My shoes are green ,green ,green.

My socks are white ,white ,white.

设计意图：通过创设简单明了的情景，在情景中呈现本节课所要学习的主要内容，以及通过简笔画和创编歌谣，增加学生学习的兴趣。

(2)Listen to the tape and repeat .通过先听后跟读的方式，让学生听得准，模仿的准。

(3)Practice in groups. One point ,others read .Pay attition to the pronunciation and intonation.通过小组合作的方式让学生认读和检查单词，以达到相互促进、共同发展的目的。

Step 3 Pratice

(3) 快速记忆单词。老师举单词卡片，迅速的在同学们的面前一闪而过，让学生猜单词。这样一方面可以让学生集中注意力，又可以训练学生眼疾口快的能力。

(4) What’s missing?游戏。通过课件呈现不同衣服的图片，学生看过一遍后，老师点击任一件衣服，让学生猜哪件衣服消失了。

(5) 课本P31 Let’s chant .通过听听说说活动，进一步巩固所学内容。

Step4 Production

T: Amy is going to the party , me too. I design the clothes for myself. I like my clothes. 向学生展示自己的服装。T: My sweater is yellow.My pants are blue .My socks are black.My shoes are pink. Do you want to go to the party ? Design the clothes for yourself ,then talk about your clothes with your partner . At last ,show your clothes .强调在不同的场合要穿不同的衣服，要得体穿衣，不穿尴尬衣服。

设计意图：继续完善自己创设的大话题，通过设计简单的任务性活动，培养学生交流与合作的能力。

Step5 Progress

(1) Do the exercises.

(2) Homework: Listen to the tape and read the new words to your parents .

Design the clothes for your parents .

设计意图：让学生完成检测性练习，以检测本堂课的学习效果。布置适当的听、说作业，有利于学生巩固所学知识。设计服装作业正合学生的兴趣，有利于学生将知识转化为技能，提高应用能力。

以上就是小学四年级英语pep4 Unit3说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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