说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。下面是为大家收集的四年级上册Unit3说课稿，供大家参考。

一、 教学内容

1、本课要求会听，说，认读的单词和词组：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen   2、本课要求会听，说的单词和词组：it’s=it is， hey   3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子。   4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学 习奠定基础。

二、教学要求   1、能听懂、会说，会用会话。   2、掌握本课出现的生词，词组。

三、教学重点和难点   1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握。   2、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。

四、授课时间：2008年10月16日星期四下午第三节

五、执教班级：台江县城关一小四(4)班

六、教学用具：课件(含recorder，pictures等)

七、教学过程：

(一)自我简介，激趣进入   A、先自我简介，然后复习(Revision 1)   1. Greetings   教师先：Good afternoon,everyone.学生回。   2.老师出示课件复习内容，指名学生板书相关单词。3.师生共同评价，并说出单词的中文意思。别忘了奖励哦!   B、听或唱《ABC英语字母歌》(Revision 2)，(播放录音《ABC英语字母歌》)轻松一下。

(二)呈现新课 (Presentation)   1.出示单元首页课件。这就是这节课我们要学的主要课题。   2. 教师出示Part A Let’s  learn (课本第46页上图)。问：What’s this?  启发并教学生回答：This is my home.教师接着问：你知道图画的是家里的什么地方吗?“What can you see in the picture?”让我们一起来看看用英语怎么表示，指导学生用“I can see a study/bathroom/bedroom/living room/kitchen.”叙述。   3 .教师指导学生学习新单词。(讲读后播放录音00：00—00：37)

(三)趣味操练 (Practice)   1.让我们到那里去享受享受吧，动起来.(Let’s do)   (讲读后播放录音00：39—01：36，再来一遍到02：34)   2.让学生操练一遍。(再次播放录音00：39—01：36，再来一遍到02：34)   3. 教师问：当你交了新朋友，是不是想带他(她)到家里玩?(学生很可能回答：想。)。新朋友第一次到自己家，我们常常告诉他(她)什么呢?进入Let’s talk.   4.我们先来听一段对话，看谁先猜出对话内容。(播放录音02：35—03：18，再来一遍到04：05)   What’s about it?谁来说说对话内容?别忘了奖励哦!   5.教师鼓励：谁愿意来试读一遍?(Who’ll have a try?)别忘了奖励哦!   指导学生说词组it’s=it is和单词 hey.   6.教师在学生试读后，根据情况鼓励学生试试对话，然后指导学生对话。别忘了奖励哦!

(四)扩展性活动(Add-activities)   让我们分组来玩游戏：Let’s play.

(五) 作业布置(Homework)

以上是精品学习网为大家准备的四年级上册Unit3说课稿，希望对大家有所帮助。

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