【摘要】天下的父母都有“望子成龙、望女成风”的心理，小学生的课业负担比较重，为此精品学习网小学频道为广大小学生和教师提供了英语五年级上册说课稿，希望大家能够快乐的学习!

n from 6 parts.

Part1 Teaching contents (教材分析)

Part2 Analysis of pupils (学情分析)

Part3 Teaching methods (教法及教学策略)

Part4 Teaching materials (教学资源)

Part5 Teaching procedures and purposes of my designing

(教学流程及设计意图)

Part6 Teaching reflection (教学反思)

Part1 Teaching contents (教材分析)

一、教学内容

我说课的内容是湘少版小学英语五年级第十二单元Unit12 The Spring Festival.本单元计划3个课时完成，这节课为第一课时。本课时的学习内容为课文Part A & B。新单词有Spring Festival, relative, eve of the Spring Festival, reunion, red packet, burn, firecracker, lion dance, dragon dance。 主要句型是：They wear new clothes./They receive red packets./They burn firecrackers. 本节课主要从学生兴趣出发，学生通过阅读、观看动画、听有关春节的故事和习俗等活动，复习旧知，学习新知，运用英语进行交流。鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，提高学生英语表达能力。

二、教学目标

1、知识与技能

(1)能认读九个新单词及词组(Spring Festival, relative, eve of the Spring Festival, reunion, red packet, burn, firecracker, lion dance, dragon dance.)和三个新句型(They wear new clothes./They receive red packets./They burn firecrackers。)，做到发音准确、清晰，并能听懂其含义;

(2)能熟练运用新句型描述中国的传统佳节----春节的风俗习惯。

(3)能够运用新句型进行情景会话(春节的情景);

(4)能够根据flash课件自主听读课文A,B部分的内容。

2、过程与方法

(1)通过教师提醒和自主阅读让学生掌握英语阅读的基本方法;

(2)通过自己看动画和图片领会英语单词和句子的含义及用法。

(3)学会倾听老师和同学的发言，学会用英语与他人交流。

(4)采用先视听后跟读法，创设各种真实或接近真实的语言环境，以学生参与、体验的形式，来激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生阅读英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，培养学生学会阅读、热爱英语的态度，并在成功中体会英语学习的乐趣。

(2)培养学生合作意识和团队精神，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

(3)通过本课的学习，使学生明白中国传统佳节-----春节的一些风俗习惯，感受春节的气氛，树立热爱大家庭思想观。

三、教学重难点

教学重点：描述春节的情景。

教学难点：掌握与春节有关的词汇。

Part2 Analysis of pupils (学情分析)

1、学生经过了两年的英语学习，有了一定英语基础。

2、学生课前已经学习与本单元内容有关的知识：

本单元可以说是一个整合，因为第一次出现了大篇文章的阅读形式，而里面又包含了学生学过的很多知识，如现在进行表将来时，比较级和最高级，各种常用句型等。当然也有新知识的呈现，比如有关春节要用到的词汇。这样设计非常巧妙，既能起到复习的作用，又能符合马上放寒假过春节的阶段特点。学生已经学习了spring, festival, lion, dance.dragon, family,red等单词

3、学生能听懂会说，完成相关情感目标，并能在实际情景中运用。根据学生已学知识来看，学生有能力接受和学习本单元的教学内容，也符合学生的认知特点。

4、五年级的学生，生性活泼好动，思维活跃，喜欢直观形象思维，对动画、表演特别感兴趣。善于与同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。

5、学生对英语学习的兴趣还较为浓厚，听说读写演的能力已有了一定程度的发展，但随着知识点难度的加大兴趣逐渐在减弱，说写能力还有待加强。

6、学生对于Flash动画的呈现形式感到很好奇，尤其是交互可参与式的。

Part3 Teaching methods (教法及教学策略)

本节课所采用的教学方法为听说法、视听法、任务型教学法及交际法。

具体教学策略如下：

1、 多媒体直观示范策略：通过多媒体集视、听、说为一体的优势，让学生感悟单词及句型，理解其含义;

2、 自主学习策略：学生通过听录音的形式 自主学习课文，把英语课堂真正地还给学生，培养学生良好的自主学习的习惯;

3、 合作学习策略：学生两人之间或六人之间合作学习，在真实的语境中提高学生的英语口语能力;

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