(1)通过学单词，培养学生听说读写的能力

(2)通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

C. 情感目标：

(!)让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。

(2)通过单词学习与情境创设，让学生了解其他国家的饮食习惯和文化，引导学生树立正确的人生观。

3. 教学重点难点

(1)新单词French fries, hamburger r, pizza, pop

(2)在真实的情境中运用单词和句型进行对话。

4. 教具准备

单词卡片，食物(模型)调味瓶，多媒体课件。

   二. 说教法与学法