运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。

( 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。)

3. 图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。

三.争做小小天气预告员

就各地区的天气进行预告。

( 爱好是最好的老师，而爱好来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的把握。)

四.学唱歌曲

1. 运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。

   ( 肢体语言，可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。)