每4人一组可两两交流也可自由选择，在互动中互相启发产生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信，自强。

(三)练习法

把大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息，高密度，快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向建造了知能转化的桥梁。

三、说教学程序：

在教学中我主根通过情境感知——灵活操练——生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。

Step 1：Warm up

1.听读a rhyme：Come here and meet us，please。渲染英语学习的气氛。

2.师生课前自由会话。

Step 2:Revision

1.出示一张中国地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如：I'm from china. I'm chinese. I speak chinese 。

   2.师问句型：Where are you from? 教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行句型练习。