说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说"怎样教"，说课稿则重点说清"为什么要这样教"。下面是为大家收集的第一册音乐跳绳说课稿，供大家参考。

一、说教材 

1、教材分析：《跳绳》要求1课时完成。这是一首活泼短小的儿童歌曲， 拍，民族宫调式。歌曲的节奏对称、规律以跳进为主，活泼欢快，结合生动的歌谣体现歌词，形象地刻画了小朋友天真爱动的性格特点。 

2、教学目标：根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标： ①学生通过读歌谣，并能拍各种简单的节奏。 ②学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》，表达轻松愉快的心情。 ③教学重点：学会歌曲《跳绳》，并能做‚点点跳跳‛的律动。 ④教学难点：节奏练习。 

二、说教学设计理念 

《课标》指出：‚兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。‛在整个教学设计中，我想以学生为主体，以兴趣为核心，让学生体验、发现、表演音乐和享受音乐的乐趣。重视学生个性的张扬及相互间的合作，培养学生积极锻炼身体的好习惯。 

三、说教法 

根据教材内容，深入挖掘快乐的因互素，活动与音乐紧密结合，始终把音乐放在重要位置，节奏、律动、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。我近运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。

四、说学法 

根据小学低年级学生好吃、好动等特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生的积极主动性，充分体现学生为主体地位。 

五、说教学过程 

1、听听音乐做律动。(播放音乐) 学生具有好动的特点，所以我在上新课之前通过做律动《小鸡学我做体操》，让学生无拘束地表演，体会音乐的快乐，培养学生的韵律美，同时增添课堂气氛。 

2、拍拍小手读歌谣。 这一环节的教学为学习节奏作铺垫。 

3、节奏练习 通过多媒体展示节奏练习，让学生有一种直观感，使学生更好地去学习节奏类型。 

4、歌曲教学。 因本歌曲编幅短小、节奏不难掌握，易于学唱，所以本环节不用太多时间。 ①导入：教师描绘跳绳的情景。 ②初步感受音乐旋律。 在一过程是让学生初步听赏《跳绳》这首歌，从中感受整首的旋律。激发学生学唱本歌曲的欲望。 ③教唱歌谱。 歌谱是一首歌的主体，教唱歌谱是让学生了解一些简单的简谱的唱法，为以后学唱视谱打好基础。 ④教唱歌词。 为让学生更好地掌握歌曲的演唱效果，我利用电子琴伴奏，教师带唱的方式进行。 ⑤全班跟音乐演唱。 

5、做一做‚点点跳跳‛的律动。 通过做音乐律动，体现出教师为主导，学生为主体的地位，更体现了师生平等关系。 

6、体验跳绳乐趣。 让学生在音乐中‚乐中学‛‚乐中玩‛。使学生对上音乐课提高了兴趣。 

7、课堂小结 通过学习歌曲《跳绳》总结出锻炼身体的好处。

以上是精品学习网为大家准备的第一册音乐跳绳课稿，希望对大家有所帮助。

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