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三年级音乐：捉迷藏说课稿

教学内容：

1、欣赏乐曲《樱花》

2、学唱歌曲《捉迷藏》

3、表演歌曲《捉迷藏》

4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

一、通过欣赏乐曲《樱花》，进一步体验感受乐曲旋律平稳匀称的节奏，从容不迫的速度，使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味

二、听唱法学唱歌曲《捉迷藏》，通过教师范唱，感染学生情绪，激发学生学习的愿望。进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快，形象生动，富有童趣的音乐特点。也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。

三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

四、通过乐器学习歌曲《捉迷藏》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：碗琴练习。

二：新课学习：

1：欣赏歌曲《樱花》

1)初听，(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。

2)谈谈所听内容;平稳匀称的节奏，从容不迫的速度，使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味

3)复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。

2：欣赏乐曲《樱花》

1)初听，(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。

2)谈谈所听内容;歌曲旋出现几次?乐器各有什么不同?

3)复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。

2：歌曲《捉迷藏》学习：(出示大歌片或投影片)

1)教师范唱歌曲，边唱边指歌片中的十六分节奏处。

2)乐器演奏《捉迷藏》旋律(附点音符模拟)

3) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱，要有明显的强弱与优美感)

4)自由唱熟练歌曲的旋律。

5)录音伴奏演唱歌曲。

6) 通过自编游戏表演歌曲《捉迷藏》。要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：

以上就是三年级音乐：捉迷藏说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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