文章摘要:本文章的主要内容是四年级音乐：铃儿响叮当说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

四年级音乐：铃儿响叮当说课稿

教学内容

学唱合唱歌曲《铃儿响叮当》

教学目标

1.培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中出来。

2.歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐。

3.背唱这首歌曲。

教学准备

手风琴、磁带、录音机

教材分析

《铃儿响叮当》

这是一首闻名于世的儿童歌曲，歌曲为三部曲式，第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景，这是一个平行乐段，唱的时候要注意音准的把握。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，这也是一个平行乐段，二部合唱清新飘逸，好似清脆的马铃声。

教学过程

一、组织教学

二、新课

1.导入。

教师介绍本单元名称《 音乐盒》的意义。先介绍八音盒，再讲述本单元取名八音盒的意义。

雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，同学们知道雪橇有什么用途吗(学生们议论)?对!雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。同学们知道雪橇是用什么拉的吗(学生们议论)?对!一般都使用马或购来拉的，在少数地方也有用牦牛拉的，主要是运输物资。在这首歌曲中雪橇使用马拉的。马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。

2.学唱歌曲：

师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》!

师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。下面我们就来听一听这首歌的录音，听的时候注意，这首歌是几拍子的?情绪怎样?

3.讲解弱起。

学生随录音轻轻唱歌词。注意第2、4、6 小节中弱起的词句。

4.师出示旋律谱。

师：跟着老师的琴划拍视唱全曲。(低声部视唱，高声部评价)。

强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。(高声部视唱，低声部评价)。

5.重点教唱第二声部。

6.再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合唱部分，并努力向录音里的效果靠拢。

7.拓展部分：

师：我们唱了一节课想必大家也很累了，来听一段音乐休息一下。要求：情绪怎样?

放录音：《铃儿响叮当》3拍子版本。 生随音乐用肢体语言表现。

三、总结。

四、课后反思

内容概括：这篇介绍了四年级音乐：铃儿响叮当说课稿，希望对你有帮助!

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