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生长在祖国的怀抱中第二课时说课稿

教学内容：

1、选择恰当的音填空

2、创编旋律

教学目标：

1、 通过选择恰当的音填空练习，培养学生主音感，调式感。

2、 通过创编的练习，开拓学生思路，激发兴趣，培养创造力。

教学重点、难点：创编

教学准备：多媒体

教学过程：

一、复习《生长在祖国的怀抱中》。

1、复习歌曲，师生评议。

2、歌曲的副歌部分，两个连音线的出现使歌曲情绪变得舒展，但短暂的三拍后旋律又恢复了跳跃的节奏，这一情绪的变化非常细腻生动，刻画了少年儿童活泼可爱的形象和幸福甜蜜的情感，学唱是要让学生仔细体会，乐句的处理可在前两小节稍作渐强，随后渐弱，唱好跳音，演唱回显得更加生动，

3、采用领唱、齐唱等演唱形式演唱歌曲。

4、唱好歌曲。 二、创设情境 师：(看《樱桃小丸子》片段)大家喜欢小丸子吗?今天小丸子也来到我们的课堂上了哦!小丸子，你来做什么的呀? 三、选择恰当的音填入括号中 师：小丸子，别急。说说到底发生了什么事，大家会帮助你的是吗?

小丸子：音乐老师让我在音乐课之前，在黑板上抄写一条旋律，可现在变成这样了哦(出示)有两小姐看不见了，这可要怎么办那，要被骂了哦。 (别急、别急。。) 好象是DO ;好象是LA ;好象是RE ;又好象是SOL 。 师：不要着急，我们一起来帮助小丸子，好吗? 1、 视唱旋律 师：怎么你们一唱到最后都唱DO呀?! 2、 选择恰当的音 师：小丸子，瞧，还差一小节了，大家加油哦!这里是个什么音呢?那就把这些音都填进去唱唱，看看哪个音最合适? 3、 小结： 师：小丸子，看，这不就完整了嘛!快去上音乐课了，不然真的要被骂了。 小丸子：我真是太谢谢大家了，大家和我一起去上音乐课吧。 四 、创编旋律 小丸子老师：谢谢小丸子同学。我们把这一旋律来唱一唱。(小丸子偷笑) 下面呢，请同学们按下面的节奏创编旋律。 1、 出示节奏 师：这样的创编旋律我们也做过，我们也来创作吧。看谁作的好听。2、 自由创作，师巡视。 3、 先来听听小丸子她创作的旋律吧。(评价) 4、 我们中有没有同学比小丸子创作好的旋律呢。(学生作业) 五、总结下课 小丸子：大家真棒，我要向大家学习，谢谢大家。 师：还有什么要跟小丸子说的，快抓紧说哦。(交流)

六、教学后记

以上就是生长在祖国的怀抱中第二课时说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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