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五年级音乐：春雨蒙蒙地下第二课时说课稿

教学内容 1、 边唱边拍手踏脚 2、 选择结束音 教学目标： 1、 通过边唱边拍手踏脚的声势练习，训练学生身体动作的协调配合，感受边唱边动所产生的律动感。 2、 通过选择结束音的练习，继续培养学生的主音感，调式感。 教学重点难点： 1、协调能力 2、主音感、调式感 教学过程：

一、 处理歌曲

1、 复习歌曲，师生评议。

2、 指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律。

3、 运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。

4、 唱好带有力度记号的地方。

5、 请个别同学起来演唱歌曲。

二、选择结束音

1、 歌谣

唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空

孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒。

… 2、出示

师：这天，师徒四人来到了一个音乐王国，这里住着所有人都用音乐交流。到处都是美妙的音乐，真是心旷神怡。当师徒四人来到宫殿下，换取关文时，国王殿下设下了两重关口，只要闯过这两重关口，就给他们关文。大家都来看看呢。

(1)1=2/4

6 6 6 | 2 12 3 | 6 6 5 65 | 3 — |

6 6 6 | 2 12 3 | 5 32 1321 | ( )| (2) 1=2/4 5 53 6 32 | 1 1 | 5 5 6 53 | 5 5 |

1 16 5 6 | 5 5 3 2 | 5 2 5 32 | ( )|| 3、选择 猪八戒蠢蠢欲动，要试一试。左看看，右看看，饶饶头，就顺手把3 填了进去，大家来唱一唱，觉得怎样。我们再试试其他的唱唱呢? 看来是6比较合适，有了乐句结束的感觉。八戒憨笑着，退了下来。那还有呢，沙僧说我试试吧，听他正哼着旋律呢(弹奏旋律)，看来沙僧塌实多了，大家猜沙僧选择的是什么呢?你们选择的是什么。果然沙僧也选择的1。我们一起来唱一下吧。 三、声势练习 要求：本课边唱边拍手踏脚练习是一个声势游戏。唱歌的旋律简单流畅、富有跳跃感，歌词再配以简单的锣鼓词，唱起来朗朗上口很有韵味。拍手踏脚的节奏型以四小节为句，重复进行，一、二小节节奏手脚交叉进行，容易配合，第三小节变成手脚要同时拍击、踏脚。 师：过了两重关口，国王殿下就可以给关文了，奇怪的是，换来的是一张密密麻麻的音乐图。 1、 出示： 需要手脚的配合，还要一边唱一边动。好象难度很大的。可是我们知道，这孙悟空是72番变化，手脚灵活，这个怎么能难倒他呢?(师示范) 2、 练习： 大家想不想也来做个厉害的孙悟空呢? 脚——手——协调 我来唱，大家做。 都来试试自己一边唱一边动呢。(自主练习) 3、 展示 (个人展示;分组合作展示) 四、总结下课 终于，师徒四人拿到了关文又上路了。听，音乐王国的人们正用音乐为他们送行呢。

五、 作业：

完成课后的作业。

六、教后记

以上就是五年级音乐：春雨蒙蒙地下第二课时说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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