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小学六年级音乐劳动的课第三课时说课稿

教学内容：

欣赏打夯号子《连连夯》

教学目标：?

1、指导学生欣赏打夯号子《连连夯》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。

2、能随着音乐即兴编创动作进行表演。

教材分析:

打夯号子《连连夯》曲式结构为变化重复的一段体结构(单一部曲式)。开始的4小节为歌曲的上句，之后有两小节的重复，其音乐主题是由动机 发展而成，嘹亮、高亢的歌声，激发起人们的劳动热情;接下来的4小节是歌曲乐段的下句，它是上句的变化发展，十六分音符的运用显得十分活跃，以流畅的进行停留在调式的主音上，构成这个乐段结束。再接下来的4小节是乐段上句的重复，曲调由音乐变化主题发展而来，前两小节在中低音区，而后八度向上大跳，使情绪高涨，最后4小节是乐段的下句完全再现，使全曲完满结束。

教学重点：

感受打夯号子的特点。

教学难点：

进一步了解劳动号子。

教学过程：

一、导入新课：

1、师播放民间打夯时的片段，设问：

你见过这样的场面吗?在干吗?

2、生看后回答：在打夯。

3、师：今天我们将学习一首甘肃民歌《连连夯》。

二、新课讲授

1、师播放歌曲《连连夯》，设问：

歌曲的速度怎样?力度呢?

2、生听后回答：

歌曲的速度为中速，力度比较强。

3、师指导学生复听歌曲，设问：

歌曲的歌词有没有实在意义?

4、师讲解衬词：衬词在歌曲中起烘托歌曲情绪的作用。

(设计意图：通过讲解衬词，让学生了解衬词在民歌中的地位。)

5、师带领学生用听唱法演唱歌谱，注意装饰音的唱法。

6、指导学生跟随音乐演唱歌词。

7、演唱中可鼓励学生设计演唱形式，如：采用领唱、齐唱的形式演唱《连连夯》。

8、启发学生随着音乐即兴创编动作进行表演，如：打、夯等动作。

(设计意图：让学生边听音乐边表演，形象地感受打夯号子的特点。)

三、拓展延伸

师简介打夯号子：

《连连夯》是一首在打夯时唱的劳动歌曲，属于打夯号子类。多为一领众和形式(也有少数是齐唱的)。领唱者往往就是集体劳动的指挥者。《连连夯》就是连续不停打夯时所唱的号夯。词多即兴编唱，有时也引用某些戏曲唱词，唱词内容除与劳动相关外，也唱古今中外、天文地理之类的内容。歌曲节奏鲜明、铿锵活跃、节拍工整，重音突出，音调质朴开朗，雄壮热烈，高亢有力 ，与劳动动作紧密配合，展现了一幅热火朝天的劳动图景。歌曲虽短小却很精炼，适于劳动中歌唱，音乐显示出北方黄土高原高亢、开朗的特色。

(设计意图：通过简介歌曲，能使学生进一步感受劳动号子的风格。)

以上就是小学六年级音乐劳动的课第三课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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