一年级最新语文上册说课稿《y w》

精品学习网小学频道为各位同学整理了一年级最新语文上册说课稿《y w》，供大家参考学习。

一、  复习检查

抽读声母卡片和韵母卡片。

二、  看图激趣，揭示课题

出示情景图，问他们图上画的是什么地方?有谁和谁?他们在干什么?小圆圈内画了什么内容?

相机出示y w yi wu。并告诉学生图上画的音节和声母就是我们本课要学的内容。

三、        授新课

(一)

1、教学y的读音。

(1)    出示图，图上画的是什么人?你是怎么知道的。?

(2)    出示声母y，告诉学生y的读音和衣服的衣差不多。

(3)    y和I的比较

2、y的字形及书写方法

(1)    让学生说说y像什么，在自己总结出顺口溜。

(2)    教学书写。在这个环节，让学生自己先看书，然后由学生当小老师告诉大家怎么写，再和我一起书空写。最后描红，这样能充分调动学生学习的积极性。

3、整体认读音节yi

(1)    让学生上台表演一个小故事。通过小故事让学生知道yi是整体认读音节。让学生表演比我单纯的说效果要好一些。

(2)    教学yi的四声。

在这里让学生自己找朋友来巩固四声。还可以用一首儿歌串起来。

(二)

1、教学w的读音

(1)    指导学生看图并出示声母告诉学生w的读音和小屋的屋很像。

(2)    老师范读，学生自由怜惜。

(3)    w和u的比较。

2、w的字形及书写方法

(1)说说w像什么，在自己总结出顺口溜。

(2)教学书写。

2、教学整体认读音节wu

(1)    讲故事，引出整体认读音节wu。

(2)    指导读法，指名试读。

(3)    教学四声。在老师的带领下用四声组词。

(三)

教学音节yu及四声。

1、故事引出yu

2、练习四声。

四、        巩固练习

1、游戏;猜一猜。用游戏的方法复习巩固，学生比较感兴趣。

2、教儿歌，区别声母、韵母和音节。

最后说说学法。上课刚开始情景导入，用以激发兴趣，引入本课要学的内容。学生已经对声母有了初步的兴趣，背诵了大量的有关声母的儿歌或顺口溜。教学时要分别用他们原有的知识经验，发挥自主学习的能力。同时，培养他们之间互助合作、互助学习、互助评价，提高他们学习的主动性。

以上就是小编为大家整理的一年级最新语文上册说课稿《y w》。