教师在写说课稿时，应该分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面是为大家收集的那座房子最漂亮说课稿，供大家参考。

一、说教材

这篇课文是第一单元4课，是一篇小诗歌。

二、说教学法

根据课文我主要以图文结合，从朗读形式指导学生自主地学习课文。学会认识本课12个生词，并会写“们、门”等两个生字。

三、说教学过程

在教学设计上我从朗读入手。如 (一)朗读课文，理解内容。

1、让学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

2、接着要求学生通过朗读再交流：最喜欢哪一句话?为什么?

第一句 1)方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。 方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。 2)换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?) 3)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他?

第二句。 1) 生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置， 2) 说房子周围的环境美吗?美在哪里?"花果香、树成行"图词对应连线。 3)师生想象朗读。 第三、四句。 1) 在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)2) 为什么我们的小学堂会最漂亮呢? 3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

(二)、书写生字。

1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字?

2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子";用说笔顺法记忆"门、月"。

3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

四、说板书设计： 板书设计的好坏是一节课的关键，好的板书可以使学生明确本课所要学习的任务。

以上是精品学习网为大家准备的那座房子最漂亮说课稿，希望对大家有所帮助。

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