通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。下面为大家分享一年级语文上册说课稿蝉，供大家参考！

一、说教材：

课文《蝉》讲述了一只不肯认真学本领的蝉，拒绝了动物歌唱家教它本领的想法，结果永远只会“知了，知了”地叫的故事。课文以拟人的手法，展示了动物间充满趣味的对话，尤其是蝉“知了，知了”的叫声贯穿全文。该篇课文生动活泼，语言简单而充满童趣，文字浅显但内涵丰富。

二、说教学目标：

能借助拼音读准“到、很、名、本、领、想、识、永”8个生字的音，并能在语言环境中认读;认识部首言字旁，并能在田字格中正确描摹“识、领”。

能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，能读出“不以为然、不耐烦”等语气。

在阅读中了解蝉没有好的学习态度，不愿学习，结果什么本领也没有学会。

通过学习课文后，知道没有正确的学习态度是学不好本领的，并能用比较规范的话把自己的感受说一说。

三、说教学过程：

（一）启发谈话，揭示课题。

出示图片。问：“你们认识它吗?”

板书课题，齐读课题。

师简介：蝉以吮吸植物的汁液为生。雄蝉能鸣叫，因为雄蝉的腹部有个音箱一样的鸣叫器官。

蝉也叫知了，因为它一天到晚“知了，知了”地叫。(播放蝉鸣声)这样的叫声真难听，森林里的动物们都想来教蝉本领。

出示：许多有名的歌唱家想要教蝉学本领。

指名读，把句子读正确。

学习生字：有名 本领 正音。

自由读，齐读，把句子读通顺。

引导学生质疑

（二）感知课文，学习生字。

师范读课文，生边听边思考：哪些有名的歌唱家想来教蝉本领呢?蝉的表现怎样?

交流、板书：黄莺 画眉 云雀(可简单介绍)

学生读准字音。

开放式回答：有名的歌唱家黄莺、画眉和云雀想教蝉本领，可是蝉 。

（三）学习课文，指导朗读

自由轻声读第2节，思考：那些有名的歌唱家想教蝉什么本领?

交流：(可出示句型，填空)

黄莺想教蝉发音，画眉想教蝉识谱，云雀想教蝉唱歌。

黄莺、画眉和云雀分别想教蝉发音、识谱和唱歌。

(师板书) 黄莺 画眉 云雀

发音 识谱 唱歌

蝉怎样学的，学会这些本领了吗?为什么?新|课| 标 |第|一|网

交流、补充板书： 不以为然 摇头 很不耐烦

学习：不以为然 生字：以、为、然

（四）复习字词、小结

以上是为大家分享的一年级语文上册说课稿蝉，希望能够切实的帮助到大家，同时祝大家工作顺利，生活愉快！

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