(1)    (出示冬天图)仔细观察，谁来说说冬天是什么样的?

板书：天寒地冻

花草枯萎

动物稀少

(2)    三个小动物都在为自己的朋友担心着，于是聚到了一起，(相机出示多媒体)想听听各自越冬的方法，这就叫————(生：商量)

二、学习3至7自然段

1、它们是怎么商量过冬的事情的呢?轻轻打开书，读一读第3至7自然段，想一想。

(1)你对哪个小动物的过冬方式最感兴趣，把写到它过冬的段落反复读几遍，再把自己当成这个小动物，练习向同桌介绍一下你是怎么过冬的。

A、小燕子：

(1)指名“小燕子”介绍，(出示第三自然段，“燕子说”省略，用图片代替)

(2)师与学生对话：从小燕子的话中可以听出，它早为自己打算好怎么过冬了，但老师还有一些不明白的地方，那只小燕子愿意来为我解答：

①    小燕子，你要去哪里过冬呀?

②为什么非要赶到遥远的南方去呢?在这边过冬不行吗?

③去南方的路途这么遥远，一路上多孤单啊，有谁陪你吗?(大雁、黄鹂、杜鹃、金丝鸟)

④你什么时候才能回来看我们呀?(出示春天的图，用自己优美的词语说)

⑤你这种秋天飞回南方，春天再飞回来的过冬方式是不是叫迁徙呀?祝你一路顺风。

(3)听了小燕子的话，老师就不再为小燕子担心了，但是小青蛙和小蜜蜂还在担心着它们的朋友呢!哪只燕子来对着它们说一说。(出示小青蛙和小蜜蜂)

B小青蛙

(1)师：小燕子自己的过冬问题解决了，但一想到同样吃虫子的青蛙哥哥时，又担心起来，它会担心些什么呢?

是啊，冬天这么冷，又没什么虫子了，青蛙哥哥没有翅膀去不了温暖的南方，这怎么不让小燕子担心呢!(停顿，给学生心理活动的时间)但聪明的小青蛙会根据自身的特点选择适合自己的过冬方式。同桌两位同学分角色去读一读下文中小燕子和小青蛙的对话吧。

(3)    指名读。你能用自己的话来说说小青蛙怎么过冬的吗?

补充：因为青蛙的身体表面很光滑，没有毛和羽毛来保暖，它又是变温动物，体温随着气温变化而变化，如果它不冬眠，当温度降到很低的时候就会被冻死。而冬眠能让身体降低新陈代谢，即使不吃不喝也能靠身体已有的养分活着，到了春天天气暖和了再醒过来。

(4)    瞧，为了不让小燕子担心，小青蛙正在沾沾自喜地向小燕子说着它过冬的方法呢。谁来做一只吃得饱饱的青蛙，加上动作来读一读?指名读。

(5)    这种过冬的方式称为——(学生齐说)

(6)    哪位知识丰富的小朋友来告诉我们还有哪些小动物也冬眠?

C小蜜蜂

(1)蜜蜂妹妹妹是否也能顺利得度过冬天呢?(出示第6-7段)男女生分角色      齐声朗读一下第6-7段。

(2)瞧，这些小蜜蜂在寒冷的冬天就躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，你能想象得出它们在其他季节都忙着干些什么吗?