为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈说课稿范文，希望可以帮助到大家!

一、说教材分析：

《送给盲婆婆的蝈蝈》是苏教版二年级语文上册第五课，这是一首儿童叙事诗。通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。全诗紧扣“送”字，抓住人物的特征，写“送”的用意和蝈蝈的欢叫，，充分展示了儿童美好的心灵世界。本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味，但与学生实际生活经验的直接联系不够普通。教学时要既抓“送蝈蝈”的叙事线，又抓“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读中陶冶美好的心灵。在教学中充分发掘教材的内蕴美，引领孩子去品读，去感受，去体验。

二、 说教法：

新课标指出:让学生做学习的主人.使学生积极主动的学,增强学生的学习自主性.本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。考虑到二年级的孩子阅历浅，知识储备少，技能掌握的不多。他们认识事物总是由浅入深、由个别到一般、由具体到形象、由感性到理性。因此在教学中我采用情境教学法，让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源，充分调动了学生的积极性。

三、说学法：

学生采用多种朗读方法，不断激发学生情感，从学生阅读实际出发，在读中理解词语，在读中积累词语和句子，加深理解和体验并受到美德熏陶。

四、说教学目标

根据教材编写意图和新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标:

1知识与技能：正确流利，有感情地朗读课文。

2过程与方法：在品读中体味诗中的意境美。

3情感态度和价值观:理解课文内容,在朗读中体会”我给盲婆婆做事时的高兴心情.使学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，从而培养学生的爱心。

五、说教学重难点：

本课的教学重点是有感情的朗读课文并能背诵课文;难点是理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

六、说教学过程：

(一)创设情境，激情导入　：

课一开始，我让学生用布蒙上眼睛，说出此时感受，目的是让学生真正感受做一名盲人的不方便，深入体会盲人的孤独寂寞心情，以此来激趣“今天的盲婆婆可不一样了，大家瞧。出示盲婆婆的图片并板书课题。

(二)朗读吟诵，感受节奏美：

诗歌的语言是富有节奏和韵律的，读起来，琅琅上口。童诗中精练的语言，鲜活的动词，丰富的想象，奔放的激情，到处都闪烁着智慧的火花。教学中，让学生大声吟诵短文，去感受这种节奏美。

(三)品味诗文，鉴赏意境美。

诗歌是灵动的，充满了诗人的智慧和灵秀。在教学中我采用多种形式的朗读，：自由读，指名读，同桌互听互读，男女生赛读，开小火车读，动作朗读，配乐读，想象读，表演读，将学生带入情境，口味诗文，感受其中蕴含的美。

(四)创编诗歌，享受创造美

对课文第三小节进行朗读感悟后，在有限的课堂里拓展学生无限的想象，在思绪飞扬中让学生写下自己的篇章，在学习中学会合作，在合作中求得发展，品尝成功的喜悦。

出示文中句子：歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐;歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。

学生分小组热烈地讨论着。

在儿童诗的教学中，让学生在读诗、写诗的过程中去发现美，享受美，捕捉美，创造美。通过儿童诗的学习，让我们的孩子拥有一双善于发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵，一份创造美的热情!

这篇二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈说课稿范文就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

相关链接：

必备的二年级上学期语文说课稿范文：《让猫头鹰好好睡觉》

小学二年级语文《我真希望》说课稿范文：上册