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四年级上学期语文《游山西村》说课稿(人教版)

编辑:sx_qiy

2016-08-27

教师在写说课稿时,应该分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。下面是为大家收集的四年级上学期语文游山西村说课稿,供大家参考。

一、 教材

《游山西村》是人教版小学语文四年级上册第二组课文中的一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排,这一组课文选择的文章形式多样,内容丰富,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

《游山西村》不仅写了诗人观景的所见所闻,更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。诗人陆游以一个“游” 字贯穿全诗,生动的描绘了农村丰收之年欢悦一片的气象和乡间的风光习俗。刻画了农民淳朴、好客品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。品读重点字词,加强感情朗读,体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的向往。

二、教学目标:

2011版《语文课程标准》指出要”诵读优秀诗文,注意在诵读的过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。”所以我将教学目标确定为:

1. 理解诗意,感悟诗境,体会诗中深刻哲理。

2. 体会诗歌表达的凝练,用词准确,体会陆游诗歌的风格与特色。

三、教学重难点:

四年级的学生正处于具体运算阶段,这一阶段的学生对世界的逻辑性、规则和预见性有了更清晰地认识,但是对于过于深奥的哲理还

不能很好的理解,所以我将我的教学重难点确定为:

理解诗意,感悟诗境,体会诗中深刻哲理。

四、 教法、学法

在阅读教学过程中,教师尊重学生阅读的个性化行为,设计有目的、有层次的阅读实践,所以我在教学过程中采用阅读感悟法。

再说学法:引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染,再把自己的感悟与老师、同学交流。

五、教学过程

一、初读诗句,体会古诗韵味。

在这个环节我将从学生平时积累以“山”“柳”开头的成语入手,板书山重水复、柳暗花明,引入新课。然后让学生初读诗句,学习生字词,理解“豚”的意思。

二、了解背景,学习查找资料。

在这个环节我会问学生:“同学们,古诗离我们特别久远,要读懂古诗,我们就必须怎么样?(查找资料)如果要查找与这一课最有关的资料,你要查找什么?”通过查找资料了解写作背景。

三、读诗入境,赞民风民情。

通过出示“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”带学生了解诗意。一起去山西村,走进农庄,走进农家,看看村民是如何招到客人。再通过想像动词、看图想象说话和联系背景进入诗境,赞美民风民情。

四、品词析句,悟人生哲理。

将诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”与“山清水秀疑

无路,柳绿花红又一村。”进行比较,体会诗句的意境及表达的准确。并结合背景资料,体会作者的心情及诗句所蕴含的人生哲理。再通过片断描写,体会作者心情。

五、联系实际,升华人生道理。

通过补写句子的方法让学生明白生活中总会遇到困难,只要牢牢记住这千古流传的名句——山重水复疑无路,柳暗花明又一村,我们一定能走向希望,走向光明,走向美好的未来!

以上是精品学习网为大家准备的四年级上学期语文游山西村说课稿,希望对大家有所帮助。

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