所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇四年级上册语文守信说课稿范文可以对大家有所帮助!

教材分析：

诚信，是中华民族的传统美德。本文叙述了古人范式和张勋重承诺，讲信用的故事。本篇课文较简短，但意味深长。

第一、二节分别各用一句话交代清楚本文的主要人物与他们之间的关系。然后课文就举了一件具体的事：范式和张勋相约两年以后相见，范式讲究诚信，两年后如约来到张勋家，拜见了张勋的父母双亲。

学情分析：

本篇课文较简短，语言通熟易懂，内容浅显明白，在教学中主要通过阅读理解、感悟文章的蕴涵的深刻道理。

教学目标：

1正确流畅地朗读课文，理解内容。

1.懂得人与人之间的交往应该讲诚实、讲信用。

教学重点、难点：

正确流畅地朗读课文，理解内容。

教学过程：

一.揭示课题

你们读过《诚实的孩子》这个故事吗?谁来说说这个故事?

是呀，我们每个人都应讲究诚信。今天我们来学习一个讲究诚信的故事。

出示课题：12守信

二.整体感知，学习字词

1.边读课文，边学生字新词

2.说说课文讲了一个怎样的故事?

3.交流

(在自学的基础上学会字词，了解课文。)

三.深入学习，读懂课文

1.课文哪些话直接点明了范式的守信呢?用()标出。

2.张勋和范式之间有一个什么重要的约定呢?用——划出。

在这句话中“拜见”能否换成“参见、探望、看望”等词?

3.对于他们的约定，张勋的妈妈是怎么认为的呢?

找出句子读一读。

4.看到好朋友如约而来，张勋的表现怎样?

5.张勋的父母对此说什么?他们为什么感慨地说?

6.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。

(通过圈划、朗读、感知了解课文，懂得人与人之间应该讲诚实，守信用。)

四.总结

1.课文讲了范式和张勋是重承诺、守信用的人，那么你认为怎样才能做到“诚信”呢?

在四人小组谈这个话题。

2.课外收集有关诚信的故事，与同学交流。

(在畅所欲言中进一步深化课文，懂得诚信是美德。)

反思与重建：

课后有这样一个练习：“拜见”可否换成“参见、探望、看望”?在教学课文中，我通过多方面引导解决了这个问题，但觉得学生很懵懂。从理解词语的意思着手，让学生判断对他们来说还是有一定难度的，为他们提供一些知识的积累，挖掘他们原有的记忆，可以帮助他们正确区分。相信随着学生阅读的积累，他们一定能够体会语言环境中用词的精准。

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