编辑：sx_chenjp
2016-09-29
所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇四年级语文虎门销烟说课稿模板可以对大家有所帮助!
一、说教材
本文的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。课文的重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。
二、说学生
这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解林则徐其人和他的英雄事迹。
三、说目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.了解销烟的的方法、顺序。
3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。知道：中国人是不可欺侮的!
四、说教学重、难点
1.理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。
2.明白：中国人是不可欺侮的!
五、说教法、学法
1.运用勾画法找文中重点动词。
2.观看图片，体会鸦片对中国的危害。
3.感情朗读体会销烟经过的壮观，体会徐悲鸿为国争光的爱国情怀。
4.利用把事情的起因、经过、结果说清楚这一写作方法,进行实践学习。
六、说过程
(一)了解鸦片、简介背景，导入新课
设计意图：由于事件离学生年代久远，出示图片，进行解说，创设情境，可以了解此次销烟的背景和必要性。让学生知道：中国人当时在受欺侮。
(二)精读课文，理解场面壮观
设计意图：让学生整体感知课文内容。
(三)精读课文，理解场面壮观、事件重大。
1.(出示图片，说图找相关段落)品读第2自然段，在明白的地方做批注，不明白的地方打问号。
设计意图：让学生会学习，重在掌握学习方法。
2.交流：(壮观、隆重)
为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?
为什么会有这么多人赶来观看?(关心此事、禁烟愿望强烈)
为什么还要邀请外国商人?
设计意图：让学生明白：打击贩卖鸦片的不法商人，就是要让外国侵略者看见自己的鸦片一点点销毁而心痛!维护中国人的尊严，告诉他们，中国人是不可欺侮的……
3.林则徐是怎么销烟的呢?
(1) (出示图，说图)在课文中画出销毁鸦片经过的动词，文中用什么词表示这三步的先后顺序的?(感知销烟的顺序并复述)。
(2)(以读代讲)看到害人的鸦片被销毁了，老百姓的反应如何呢?
(3)了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。”
设计意图：让学生感知销烟的顺序并复述经过，达到复述课文的要求。
4.学习第6自然段。
看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗?
指导朗读，体会虎门销烟的重大意义。
此时，你想对林则徐说些什么?
设计意图：让学生感知销烟的伟大意义，进行说话训练。
(四)延伸：出示宣传画图片，认识毒品的可怕。
设计意图：进行远离毒品、拒绝毒品的教育。
(五)《虎门销烟》这个伟大壮举，向全世界表明：中国人民是不可欺侮的!《徐悲鸿励志学画》也向外国人证明了：中国人是有能力的，是不可欺侮的!请大家带着问题自读《徐悲鸿励志学画》。
徐悲鸿为什么励志学画?(起因)
徐悲鸿是怎样励志学画的?(经过)
徐悲鸿励志学画结果怎样?(结果)
设计意图：让学生运用事情的起因、经过、结果进行自学，真正明白：中国人是有能力的，中国人是不可欺侮的!
(六)作为祖国未来的你们，面对徐悲鸿，你们会说些什么?
(七)总结：《虎门销烟》《徐悲鸿励志学画》得出历史教训:落后就会挨打! 学生谈话，此时你想说些什么?
设计意图：激发情感，进行爱国教育。
七、说板书
《虎门销烟》、《徐悲鸿励志学画》都是爱国教育的好教材，他们都是按事情的发展顺序(起因、经过、结果)编写的。我针对这些把题目设计为竖式板书，既美观，又实用，较有指向性。
以上即是精品学习网为大家整理的四年级语文虎门销烟说课稿模板，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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