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我的伯父鲁迅先生第二课时说课设计

【说教材】

《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿周晔所写。主要是通过回忆有关鲁迅先生的五件小事(笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、放烟花，救助车夫、关心女佣)来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质。

本文可以按自然空行形式分为五段，也可以按事件分为五个部分，每个部分写了一件小事。全文以围绕结尾处中心句“他为自己想得少，为别人想得多。”展开，这是本文在结构上的特点。

【说教学目标】

本节课是这篇课文的第二课时，根据语文大纲的要求，本节课的教学目标定为：

1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。

2、练习概括课文的中心思想。

3、有感情地朗读课文。

【说教学重难点】

体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。

【说教学过程】

说设计思路根据六年级学生已积累一定的自学能力，《我的伯父鲁迅先生》一课的教学设计，我采用了“自主、合作、探究”的学习方式。这种研究性学习，自主读书是最重要的。当教师创设好情境，使学生迅速进入课文规定的情境，入境而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能收到震撼心灵、影响一生的教育效果。通过加强默读、自渎自悟和加强朗读，培养语感，把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确、鲜明、生动的语言，体会到丰富的思想感情，并在感悟语言的基础上，学生积累和运用语言，从整体上提高语文素养。文章读通了读透了，这时进行语言文字的训练也会水到渠成。

一、导入

上节课我们已经了解了课文的大概内容，谁来说说课文围绕鲁迅先生写了几件事?

二、学习“笑谈水浒传”

1、读有关段落，想想这部分讲了一件什么事情;

2、找出描写鲁迅先生的句子，通过重点词句加以体会作者的思想感情;

3、通过这件事，从中可以看出鲁迅先生是个什么样的人。

三、总结学习第二件事的方法

学习救助车夫和关心女佣两件事。

四、学习“笑谈碰壁”这件事补充资料，加深理解

五、学习“放烟花”

六、总结全文

1、同学们，就是这样一位对黑暗的旧社会十分憎恨，对劳动人民十分同情的伯父，就是这样一位对下一代特别慈祥的伯父，逝世了。他过早地离开了我们，那时他才56岁。从此，周晔再也见不到伯父的面了，见不到他的慈祥的面容了，她怎能不万分悲痛!

(又一次出示投影片上的一段话，师动情地范读。)

2、同学们，请你们再一次读这一段话，用你们的心去体会：

泪珠一滴一滴地掉下来，往事一点一点地浮上心头，此时此刻，最使我难以忘怀的是伯父__________的一个音容笑貌。同学们对伯父品质的不同归纳可能有以下几种：

一个善良的伯父;

一个希望下一代幸福生活的伯父;

一个一心替劳苦大众着想的伯父;

一个忧国忧民、爱憎分明的伯父。

七、拓展延伸赠送鲁迅的名言

1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

2、一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

3、希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

4、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。

【说板书】

我的伯父鲁迅先生

爱　　　　　　　恨

谈《水浒传》

救助车夫笑　　　　谈“碰壁

关心女佣阿三

乐放烟花

为自己想得少，为别人想得多

以上就是我的伯父鲁迅先生第二课时说课设计全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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