为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇六年级语文大瀑布的葬礼说课稿范文，希望可以帮助到大家!

一、说教材

1、教材简析

《大瀑布的葬礼》是人教版六年制第九册中的一篇阅读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。

课文语言优美，感情充实，是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因;最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

2、教学目标

鉴于以上的教材分析，依据语文课程标准，结合本班学生特点，我将本课的教学目标如下安排：

A：过程与方法目标：通过合作探究，自读自悟，了解大瀑布变化前后的不同景象及变化的原因。

B：知识与技能目标：即了解塞特凯达斯大瀑布的有关知识，能够提出问题，合作交流解决问题，有感情的朗读课文。

C：情感，态度与价值观目标：让学生认识到环保问题是世界人民共同关注的大问题，人人应当树立爱护我们生存环境的意识。

3、 教学重难点。由于本课是一篇培养学生环保意识的自读课文，所以我给它确立了两个重点，一是单元训练的重点，继续训练学生快速阅读的能力。二是本课的重点，理解大瀑布消失的原因和葬礼的意义，旨在激发学生情感，树立保护环境的强烈责任心。这也是本课的教学难点。

二、说教法学法

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取创设情境、质疑问难，自主探究，合作交流等方法。

1.导入新课从创设情境、质疑课题入手，直接抓住课文主要内容，为读课文明确了目标。

2.在学习塞特凯达斯大瀑布雄伟壮观时期的内容时，为体会作者的情感作了铺垫。

3.学生在读了大瀑布变化后的景象时，教者抓住这一点拨动学生的心弦，激起学生复杂的情感，使学生感受到人类自下而上环境的危机与作者情感的共鸣。

4.通过创设情境让学生写悼词作演讲，一方面可以深化对课文的理解，加强对作者情感的体会，另一方面，使学生听说读写各项语文实践综合，大大提高阅读教学效率。

努力做到在教师的指导下，学生合作学习，主动探究，朗读感悟，达到情感提升，唤醒环保意识。

三、说教学过程

我的课堂结构是：创设情境——质疑导向——探究体验——朗读升华——拓展延伸。

(一)、创设情境，依题质疑、激发兴趣

大家请看大屏幕，这条瀑布就是闻名于世的塞特达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴、雄伟壮观，它曾经是巴西人民的骄傲。然而今天巴西的总统却为这条大瀑布举行了一场特殊的葬礼。(板书课题)齐读课题，看到课题，你最感兴趣的问题是什么?(学生可能提出：为什么要举行葬礼?为什么由总统举行葬礼?怎样举行的葬礼?)

师生共同带着这些问题来学习，其目的性强，又激发了学生的兴趣。他们会主动参与，去体会作者表达的思想感情，增强环保意识。

(二)、合作探究，自悟解疑

让学生主要围绕巴西总统为什么要亲自主持大瀑布的葬礼这一问题，小组合作学习，可采取读-画-议-说的方式进行讨论，每个同学交流前，最好将自己的发言概括成几点来说。

1、巴西总统之所以要亲自主持大瀑布的葬礼，是为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾，因为它一直是巴西人民的骄傲。

2、大瀑布是怎样消失的?培养学生概括的能力，得出瀑布消失的原因有三：上游建起了水电站、水资源浪费严重、破坏森林、乱砍滥伐，水土流失。

(三)、深入交流，朗读感悟

这篇文章语言优美，尤其在写瀑布昔日的雄风，场面雄奇壮观，写今日瀑布生命垂危，形容枯槁，写巴西总统亲自主持葬礼，庄严，神圣的号召时，更是脍炙人口。因而紧紧围绕“你能读出作者的什么感情?”通过教师的范读，学生的赛读、悟读，达到与作者情感的共鸣。在读巴西总统主持葬礼的号召时，教师提出问题:葬礼埋葬的是什么?葬礼要唤醒的是什么?深化对文章主题的认识。

四、文以载道，拓展延伸

在本节课将结束时，让学生谈谈自己学习后的感受，发散思维，把学习的气氛推向高潮。

1.让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，会饱含觉悟地说些什么?

2.自由读课文，想想应怎么写悼词。(把想说的话写下来)

3.学菲格雷特总统，到台前演讲。

4、、现场设计一条有关环保的广告语。

5.小结：人类对大自然的破坏一直没有停止过，会对我们造成威胁到来的生态灾难中人类将首当其中，让我们一起维护生态平衡，保护我们的地球吧!把对学生的环保教育推向高潮。

五、板书设计

好的板书，是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法 ，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。

以上就是精品学习网为大家整理的六年级语文大瀑布的葬礼说课稿范文，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

相关链接：

六年级上册语文《夹竹桃》说课稿模板：教科版  

教科版六年级上册语文说课稿怎么写：《香山的红叶》