加法的运算定律 教学教案

教学目标：

1、通过练习使学生进一步掌握加法的运算定律、减法的性质，并能应用加法运算定律和减法性质进行简便运算。

2、再练习中培养学生认真审题，仔细分析数据特点，灵活选用简便方法进行计算。

教学重、难点：

会根据数据特点，灵活选用简便方法进行计算。

课前准备：投影。

教学过程：

一、提出练习内容和要求

二、基础练习

1、口算：

1.45+0.253.5+4.50.48-0.080.78-0.18

3.7-2.86-4.59.35+0.654.8+5.28.15+0.85

2、在下面的□里填上适当的数，在○里填上”+“或”-“。

3.85+10.06=□+3.85

10.24+8.2+1.8=10.24+(□○□)

18.76-(3.76+0.53)=18.76-□○□

32.17-0.46-4.54=32.17-(□○□)

3简便方法计算下面各题。

53.49+30.89+9.115.26+7.43+7.74

34.04+43.5+0.96+21.53.41+2.56+1.59+7.44

4、笔算：0.94+1.9+27.832.7―8.46―8.54

5、能用简便方法计算的，用简便方法计算。

2.7+4.9+7.3+5.16.5+0.5-6.5+0.5

8.46―4.8―1.218.76―7.4+2.6

(1)学生独立计算。

(2)校对纠错并强调：计算时要仔细分析数据特点，灵活选用简便方法进行计算。

三、变式练习

1、任选一种你喜欢的方法求出合计数，再换种方法检验。

2、用两种方法计算，比一比哪种方法比较简便。(P.10，6)

小星到新华书店买了两本书，定价分别是3.68元和4.32元，小星付出10元钱，应找回多少元?

(1)独立解答后校对。

(2)说一说，你发现了什么?

四、综合练习

把计算结果相等的算式用线连起来。

5.3+(17.3+4.7)17.3-4.7+5.3

5.3+17.3-4.74.7+(17.3-5.3)

17.3+4.7-5.317.3+(5.3+4.7)

17.3―5.3―4.717.3―(5.3+4.7)

五、思考题

1、下面算式中的字母各表示多少?(P.10，思考题)

A.B

-B.A从算式判断，A比B多1，所以A=9，B=8。

0.A

A.B

B.B因为D=A+B+C，D=B+B+B，所以B可能是3或2，

+C.B则本题有6组答案。

C.D

2、计算：9-0.9-0.09-0.009-0.0009

可让学生从运算性质a-b-c=a-(b+c)得到启发，得：

9-0.9-0.09-0.009-0.0009

=9-(0.9+0.09+0.009+0.0009)

=9-0.9999

=8.0001

还有其它算法吗?