《三位数乘两位数》 教学设计

教学目标

1、利用两位数乘两位数的笔算经验，迁移知识，使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生对笔算三位数乘法的计算能力，感受数学知识和方法的内在联系，积累笔算经验。

3、创设自主探索，合作交流等情境，使学生体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

教学重、难点

重点：三位数乘两位数的笔算方法。难点：哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。

教学准备

小黑板

教 学环节

过 程目标

教 师活动

学 生活动

反 思

复习导入

借助学生对笔算两位数乘法的经验，抓住学生年龄以及心理特征，根据学生观察到的信息提炼出问题引导到今天所要学习的知识。

一、创设情境、提出问题

1、出示笔算两位数乘法的相关练习，组织学生进行笔算。

2、交流笔算方法。

3、出示书本图，提问：从图上知道些什么?求“一共住了多少户”算式怎么列式子?根据学生反馈教师板书：144×15=

独立笔算，板演校对方法。

学生观察图片然后交流自己所观察到的信息。

学生讨论并得出算式：

144×1515×144