用“四舍五入”法写出一个数的近似数 教学设计

教学内容

六年制小学数学第七册第15页

教学目标：

1.能说出“四舍五人”的含义。

2.能运用“四舍五人法”省略万或亿后面的尾数，用近似数表示出来。

教学重点、难点

用“四舍五人法”省略万或亿后面尾数，求出近似数。

教学过程

(一)实例导入

在我们周围的生活中，经常碰到一些与实际数值完全符合的数。如教室中有25张桌子，我们班24个男生，26个女生，像这些25、24、26都叫准确数。但在实际生活叶，有时我们很难得到或不需要准确数。如我国的粮食总产量约是4149亿千克，世界人口约60亿，像这些都是近似数。今天这节课我们就要学习用“四舍五人法”写出一个数的近似数。

(二)学习新知

1.明确“四舍五人法”

(1)自学课本一、二两自然段。

(2)要省略万后面的尾数，就是省略什么数?看什么位?怎样的情况采用五人法?四舍法呢?它们分别怎样操作?

2.教学例7，把下面各数四舍五人到万位。

(1)出示182300，指名读数。

(2)提问：这个数要四舍五人到万位，就是要省略哪一位后面的尾数?尾数的最高位是什么?

(3)操作：保留到万位，就是要省略尾数千位、百位、十位、个位，看尾数的最高位千位，现在千位是2，比4小，所以把2300舍去，近似数就是18万。182300≈18万，强调“≈”的读写法。

(4)练习。784700≈()万94800≈()万

3.尝试改写2497300。

(1)引导观察万后面尾数的最高位是几?你认为该怎样求它的近似数?

(2)反馈评讲2497300≈250万。

4.练习：297210≈()万2376500≈()万

5.观察例7，想想怎样求省略万后面尾数的近似数?归纳方法

(1)看被省略尾数的最高位上的数。

(2)比较，选用四舍法还是五人法。

(3)写出得数。

6.尝试练习例8。

把下面各数四舍五人到亿位。

8470000000460000000

学生先尝试练习，说说改写的思路，然后自己小结求省略亿后面尾数的近似数方法。

7.“练一练”第2题。

(三)巩固新知

1、试一试

396400≈()万2380000000≈()亿

2.练习：“练一练”第3J题。，。。...

(四)课堂总结

1.什么叫四舍五人法。

2.用四舍五人法求一个数的近似数，主要看哪一位决定“舍”

还是“人”。

3.怎样写一个数的近似数?

(五)、作业：