数学四年级比大小教学方案

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数学四年级比大小教学方案

内容:小数的大小比较

课时:2

教学准备:

教学目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。

2、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。

3、在寻找小数大小的比较方法中,培养数感,获取数学学习方法。

教学过程:

一、创设情境

少年宫正在举行少年演讲比赛,下面是先出场的是郑强和李明。

二、自主探究,创建数学模型

1、他们的成绩出来了!郑强的得分是9.87分,李明的得分是9.90分。谁的得分更高一些?可以怎样表示?为什么?板书:9.87<9.90

1、第三位选手出场了,张华,他的成绩是9.96分。请你将这三个同学的得分按顺序排列起来。说一说你的怎么比的。

2、第四位选手是王平。我们一起来关心他的成绩:评委说,王平的表现比张华差一些,比李明好一些。你们猜猜他可能得多少分呢?

3、小结。怎样比较小数的大小?

三、巩固与应用

3、四位选手的体重是这样的:40.26千克、35.56千克、35.80千克、37.80千克。

请你把他们的体重按顺序排列起来。

4、第10页练一练第1、2、3、4、5题。

四、拓展与总结。

1、第11页6、7题。

2、怎样比较小数的大小?

以上就是数学四年级比大小教学方案全文，希望能给大家带来帮助！

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