数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展．精品学习网为大家准备了四年级数学下册第二单元同步练习希望能对大家有所帮助。

沪教版四年级数学下册第二单元同步练习

1、比较每组中两个数的大小。

0.65_0.601.12_1.020.97_1.2

2、把下面的数按照从小到大的顺序排列。

4.044.4044.0444.0044.40

比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大;……

3、比一比

(1)甲乙两个工程队分别挖同样大小的两个坑，甲队每小时挖泥土1.6吨，乙队每小时挖泥土1.32吨。()队比()队挖得快。

(2)甲乙两队分别运走同样多的黄沙，甲队需要3.5天，乙队需要3天。()队比()队运得快。

两个队所用的时间在做比较时，用的时间少的队就是挖得快或运得快。

4、选择题

(1)不改变下列各数的大小，一个零也不能去掉的数是()

a、300.006b、30.060c、30.600

(2)下列()式正确。

a、4.07=4.7b、20.390=2.39c、105.0100=105.01

5、如果在下面各数的末尾添“0”，哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化?

2.3540.076005.090530.00821010.0136.00

只有小数部分末尾的添上“0”或去掉“0”时，小数的大小不变，整数部分或小数部分的非“0”的数字前面或数字中间添上“0”或去掉“0”时，小数的大小会变化。

6、在适当的位置点上小数点，使这个式子成立。

6025〈9003〈4080〈5702

点上小数点后，只要小数点前面的整数部分由小到大，式子就成立。

6.025〈90.03〈408.0〈5702

7、下面数中的()内可以填几?

0.36〈0.3()()〈0.37

百分位上的数一定是6，千分位上的数是1-9。

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