学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下面为大家分享小学数学四年级上册第三单元知识点，希望对大家有所帮助。

第一部分  知识点整理

?一?三位数乘两位数

1、估算方法?用四舍五入法进行估算。

2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意?第二个因数的十位要乘三遍?第二步的乘积末

尾写在十位上。

3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。 中间有0也要和因数分别相乘?末尾有0

的?要将两个因数0前面数的末位对齐?用0前面的数相乘?乘完之后在落0?有几个0

落几个0。

?二?实际生活中的估算

估算的方法及注意事项?要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意?要符合实

际?接近精确值。

?三?乘法结合律

1、乘法结合律?三个数相乘?先把前两个数相乘?再和第三个数相乘?或者先把后两个

数相乘?再和第一个数相乘?它们的积不变。用字母表示是??a×b?×c=a×(b×c).

2、使用时机?当几个数相乘时?如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应

用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。

?四?乘法分配律

1、 乘法分配律?两个数的和?或差?与一个数相乘?可以把两个加数?或被减数、减数?

分别与这个数相乘?在把两个积相加?或相减??结果不变。用字母表示数??a+b?×c=a

×c+b×c或?a-b?×c=a×c?b×c

2、式子的特点?式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式?在两个乘法式子中?有一

个相同的因数?另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。

3、102×88、99×15这类题的特点?两个数相乘?把其中一个比较接近整十、整百、整第一部分  知识点整理

?一?三位数乘两位数

1、估算方法?用四舍五入法进行估算。

2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意?第二个因数的十位要乘三遍?第二步的乘积末

尾写在十位上。

3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。 中间有0也要和因数分别相乘?末尾有0

的?要将两个因数0前面数的末位对齐?用0前面的数相乘?乘完之后在落0?有几个0

落几个0。

?二?实际生活中的估算

估算的方法及注意事项?要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意?要符合实

际?接近精确值。

?三?乘法结合律

1、乘法结合律?三个数相乘?先把前两个数相乘?再和第三个数相乘?或者先把后两个

数相乘?再和第一个数相乘?它们的积不变。用字母表示是??a×b?×c=a×(b×c).

2、使用时机?当几个数相乘时?如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应

用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。

?四?乘法分配律

1、 乘法分配律?两个数的和?或差?与一个数相乘?可以把两个加数?或被减数、减数?

分别与这个数相乘?在把两个积相加?或相减??结果不变。用字母表示数??a+b?×c=a

×c+b×c或?a-b?×c=a×c?b×c

2、式子的特点?式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式?在两个乘法式子中?有一

个相同的因数?另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。

3、102×88、99×15这类题的特点?两个数相乘?把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和?或差??再应用乘法分配律可以使运算简

便。

以上是精品学习网为大家准备的小学数学四年级上册第三单元知识点，希望对大家有所帮助。

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