四年级语文：《自相矛盾》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级语文：《自相矛盾》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级语文：《自相矛盾》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。初步按触文言文，能激发学生学习文言文的兴趣。

3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学时间 ：一课时。

教学过程 ：

一、积累成语，揭示课题。

同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗?

3、其实刚才说的成语中有很多都是一个小故事，有的是历史故事，有的是寓言故事，还有的来自神话传说，今天我们就一起来读几个成语故事，看他们都属于哪一类

寓言故事 自相矛盾

历史故事 滥竽充数

神话传说 画龙点睛

3、寓言往往会告诉人们一个道理，我们一起来看看能从“自相矛盾”这则成语故事中获得什么样的启示

4板书课题，自相矛盾 齐读

板书 矛 区别 茅 予

盾 矛与盾各是什么样的兵器，看图(矛：长矛，长柄，有刃，古代用于进攻的武器;盾：盾牌，古人称“干”， 通常左手持盾以掩蔽身体 古代用于防守的武器。)

4、我们先来看段视频 讲述的就是自相矛盾这则故事

播放《自相矛盾》的FLASH

二、精读《自相矛盾》。

1、喜欢这个故事吗?那谁愿意来读读课文?其他同学试着联系刚才看的视频概括一下这则故事主要讲了什么!

指名读课文，正音。

2、谁能说一说这个故事主要讲了什么?(古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破;又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样?那人哑口无言。)

3、故事的主人公给你留下怎样的印象。

夸大其词 不讲实际 说大话

哪个词展现了他的这个形象

“夸口”什么意思?(说大话。)他说的是什么大话?学生勾画相关语句

板书：锐利 戳穿

坚固 戳不穿

指名朗读，他读得怎样。(不仅肯定而且夸张 重读：得很 随你)

师：谁不看书来学着文中的人夸夸矛和盾(加上动作 拍拍胸脯 昂起头)

4、如果你是围观的人，你会怎样想?怎样说? (故意这样问的明知故问)

指导读好问话。(设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。)

5、在大家的追问中，那个楚国人只能——板书“张口结(jié)舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来。学表情)能换一个词语来替代吗?(哑口无言)他为什么张口结舌?

那个人售物时说话前后矛盾会产生有什么样的后果?(板书：东西卖不出去，失去信用。)

再看看这段视频，请同学试着练一练，分角色朗读。

谁愿意来演一演

6、通过学习课文和他们的表演中，你明白了什么?

板书：说话、做事不能相互抵触，要前后一致。(说话办事必须实事求是，前后一致。)

你身上有过自相矛盾的现象吗?如果有会有怎样的后果?你应该怎么办?

三、初识古文，激发兴趣。

1、我们知道很多成语是出自古代书籍，今天我们学习的一则成语就出自于古代思想家韩非子写的一本书里。

让我们来看看原文是怎样写的：

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也

2、练读原文

3、对比读现代文。

4、看着原文复述课文。

作业：小练笔：如果你是那位卖矛与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样推销自己的矛与盾?

以上就是四年级语文：《自相矛盾》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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