【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级语文：《卖报歌的诞生》教案示例，供大家参考，希望对大家有所帮助!
四年级语文：《卖报歌的诞生》教案示例
教学目标
1.运用多种方法认识本课7个生字，练习书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。
3.了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
4.通过学习课文让学生接受革命传统教育。
教学重点与难点
了解《卖报歌》是怎样诞生的。
教学准备
学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、听歌曲，导入新课。
1.录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。
2.提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗?谁能向大家介绍聂耳?
3.揭示课题，学生围绕课题质疑。
二、初读课文，自主合作识字，指导写字。
1.自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。
2.指名分节读课文，师生评价。
3.“会认字”学习过关，学生自主学习。
诞生吕小商贩聂耳宽裕立即剧作家
4.“会写字”学习过关。
指导写字：
悦、霞、炸、瘦、剧、配
(1)观察6个会写字：你认为哪个字难写?你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画?
(2)学生写字练习。
(3)四人组内互相评价写字情况;教师抽查一组，并作简评。
三、再读课文，巩固识字，提出问题。
1.学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。
2.同桌分段接读课文，互检读书效果。
3.指名接读课文，众生评价。
4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。
四、作业。
1.抄写本课的“会写字”。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们当时的苦难生活。
第二课时
一、复习生字词，导入新课。
1.教师出示生字词卡片，学生开火车读。
2.听写会写字，学生互相评价。
二、精读课文。
1.学习课文1—5自然段。
(1)学生自学，要求：默读课文1—5自然段，并思考《卖报歌》诞生的原因是什么。然后在组内交流交流。
(2)学生分组汇报交流学习情况，指导朗读，体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。
(3)过渡：小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见?又发生了什么事呢?让我们继续学习课文。
2.学习课文6—13自然段。
(1)学生自读课文，找出聂耳帮助小女孩的句段读一读，同桌说一说《卖报歌》诞生的过程。
(2)交流“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们的苦难生活，指导朗读。
(3)学生分角色朗读，体会聂耳的高尚品质。
(4)学习了课文，你觉得聂耳是个什么样的人?你还知道哪些关于聂耳的事?说一说。
三、总结拓展。
1.小结课文内容。
2.学唱聂耳创作的歌曲。
四、作业。
1.有感情地朗读课文。
2.将《〈卖报歌〉的诞生》的故事讲给父母听。
3.推荐歌曲：《毕业歌》
板书设计
26《卖报歌》的诞生
原因：路遇不幸的小报童—小毛头
经过：想办法帮助她—写下了《卖报歌》
结果：《卖报歌》传唱开了
以上就是四年级语文：《卖报歌的诞生》教案示例全文，希望能给大家带来帮助！
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